在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
【大学受験目標】公文式有効利用法の探求
多くの皆様の願いが叶いまして、高学年(高校受験用)の板がついに誕生しました。
「公立高校受験から大学進学を目指す先取りを含めた学習方法」の正統の流れを汲む
分科スレです。 スレ主は「なる」(公文一般父兄・公文算数3年経験)です。
公文式は、高校数学教師公文公の発想から開発された幼児〜高校生を対象とした
学習アプローチです。このスレでは公文式算数・数学を有効活用しながら、
『青チャート』(数研出版)レベルの大学受験数学標準問題の解法パターンの
効率的な習得を目指しつつ、公文国語、公文英語(他外国語)、SRSの学習法の
情報交換を目的とします。
「小学高学年で、中学受験を目指すなら公文は効率の良い算数学習方法ではない。」
しかし将来の大学受験を見据え中学受験算数にとらわれない公文式の利用法や、
中学受験を目指す場合の幼児〜小学中学年。中学合格以降の中学時代などの
大学受験数学基礎期などの学習効率の良さは、一般に認められるようです。
★情報交換の場です。
中学受験をするかしないかは問いません。(幼児・低学年・中高生のご父兄も大歓迎)
公文式高進度者・公文式関係者指導者大歓迎(一般父兄に色々教えてください)
海外の公文経験者大歓迎です。(海外の公文式事情、色々教えてください)
高進度者は情報提供の立場で情報交換を「ただの自慢」は意味も品もありません。
先天的資質「地頭」議論は、不毛です。意味がないのでやめましょう。
中学合格目標なら、中学受験塾の方が効率良いです。議論に値しません。
極端な持論の押しつけや、批判と否定が主の参加はご遠慮下さい。
特に、私立中学受験批判、先取り学習批判はおやめください。
水道方式等他のアプローチを否定する意図はありません。(むしろ肯定的)
★公文式の有効利用のスレですから、公文式批判・公文経験者批判は「厳禁」で
お願いします。批判は完全にスルーします。スレが荒れますし、一般に公文経験者
の方が、公文式批判の内容について詳しいです。
ういろう さん
「良心」を感じるわ。
そらみ さん
>なるさんの大切なスレ
皆さんのスレですので、
皆で大切にしましょうね。
>卑怯者で恥ずかしいです。
まぁご自分を責めなくても、良いと思いますよ。
掲示板は、書き方、読み方、色々あって伝わりづらい
部分はそれぞれ、おありかと思います。
わたしの読む限り「親切の表現」がそれぞれ異なる
ということのように感じます。
さくら さん
>私達同一人物だもんね?(大笑)
そそ。なるよりさくらさんの方が、
機転が利くけど「同一人物」ということで
お願いします。(笑)
ういろうさん
>きっと、こはくさんも、とってもいい人ですよ。
そうだと思います。
KEYさん
>モノに価値が備わっているのではなく、人がモノに価値を
>与えているのですから。公文にも100の利点があれば100の
>欠点をあげることが出来ます。利点・欠点は表裏一体です
>から、見る人の視点、価値観によってどちらからでも見る
>ことが出来る訳です。どちらの言い分も、その人に条件の
>下では大抵が正しいのです。
全く同感です。
>公文を有効利用するというポジティブな視点で意見・情報
>交換する場であって欲しいです。アンチテーゼとしての反論
>は歓迎だが、議論が発散したり、感情的な問題が生じないよ
>うに留意しましょう。
仰るとおりですね。ありがとうございます。
ここは公文スレの特殊事情を踏まえた、このスレのローカルルール
で「恐縮すがポジティブで」。(笑)
どらえもん さん
KEYさんも「国語や英語でのレベルの高い作品を使いを気楽
に取り組める公文の敷居の低さが、その後の学習にもつながり、
大いに役に立っています。」と仰っていますが、
>一つの道筋としての公文は非常にわかりやすいメソッドと
>なっています。
仰るとおりだと思います。
敷居の低さや、取り組み易さは、使い勝手の良さでもあります
からね。
ういろうさん
>表現の件については、やっぱりちょっと留意していただけたら
>と思います。世の中にはデリケートな方もいらっしゃるので。。。
そうですよね。配慮を含みで、進行すればひどく傷つく方も
いらっしゃらないかと…。
アンダンテさん
>しかたなく、五枚に切り替えれば、娘がほしがっていた図書カード
>500円(母がなんかのアンケートでもらったもの)をあげるという、
>なにがなんだかわからない取引が成立し、無事五枚への切り替えが
>決定いたしました。しかしこんなことでいいんだろうか??
KEYさんの得意技ですね。(笑)
小額で済むうちは取り回しの良い方便かと…。
こういうことでも、子は「燃える」もの。(笑)
毎日のことだから、何かしらの工夫で「ハレ」を
意図的につくるというのは、有効だと思います。
>大づかみにつかむヒントを解説して、最後には長男が「そうかそうか、
>大丈夫そうだこれなら」というふうに、五枚のままいく雰囲気になり
>ました。なんか知らんがよかった。
素晴らしいですね。アンダンテ家の底力を垣間見るような…。(笑)
適切なアドバイスで、前向きに成れれば何よりですね。
KEYさん
>(1)毎日3時間 (2)集中することをずっと続ける、ことが高い能力が
>育っているということでした。
集中するって、大切なんですね。
>年齢に関係なく経験が脳を育てるということだ。
わたしも、ぼちぼちスモールステップの集中しよっと。
タントさん
コストパフォーマンスの視点からも、学習効率や手法を
考え直すことも、長期の学習では大切ですものね。
さくらさん
>アンダンテさんのおうちも、KEYさんのおうちも
>家族で楽しく(?)公文してるな〜
ほんと、楽しく出来るのが一番ですけどねぇ。(笑)
こはくさん
なんとなく、おさまった感ですね。
よかったよかった。(笑)
こはくさんへ
いろいろ考えてみました。書きたくない事も私にはあります。でもそこまで仰るのなら仕方ないです。
私は幼いころに兄弟を亡くしています。もちろん自殺ではありません。私の両親、特に母は尋常でなく悲しみました。いつも「生きていてくれてありがとう」と私達兄弟に言っていました。ですから、もし私が娘を操り人形にしていたら、母が真っ先に私に注意すると思います。だからもう安心して下さい。
私が過剰反応した部分は、遠巻きに見ていると面白いと言った事と、はっきり伝えず私に何かを探させようとした事です。私から見たらタントさんを巻き込んでまで。そして新たに、私がいなくなれば何を言ってもいいのか?という部分です。
これが疑問です。
人には知られたくない部分があります。何も知らずに書いたのだから仕方ありません。でもここまで執拗にこだわる理由が全く分かりません。
上記の理由から、私にいくら探させてもそのメッセージは届く事はありませんでした。ですから、はっきりと言って頂ければ、ここまで拗れる事もなかったと思います。「気をつけてね」「ありがとう大丈夫」で済んだ事です。
それと、もうひとつだけ。自殺したお子様の事。大変お気の毒な事です。お子様ももちろんお気の毒です。お母様はお子様を亡くしています。しかも自分の責任で。自殺でなくても子供を亡くすと自分を責めます。母がそうでした。ですから大変な苦しみを抱えて生きていらっしゃると思います。私は人の生死に関して、安易に書いて欲しくありません。ましては掲示板は色々な思いを抱えた方が見ています。心を痛める方もいらっしゃいます。
もう十分でしょう。私ももうこれ以上、疑問について考えるのをやめます。意味の無い事ですから。
公文の話に戻りましょう。
そらみさんへ
何度もご指名頂きましたので・・
荒れるから 無視してたんだけど。
>私が過剰反応した部分は、遠巻きに見ていると面白いと言った事と、はっきり伝えず私に何かを探させようとした事です。私から見たらタントさんを巻き込んでまで。そして新たに、私がいなくなれば何を言ってもいいのか?という部分です。
だ、か、ら、なるさんVSタントさん が 面白いって言ったの!
そらみさんに対してじゃないよ!
何度も言わせないでよ!
最初のそらみさんへのメッセージに ちゃんと心配してる理由も書いたけど!
そのメッセージの直後にタントさんのコメントがあったので、
少なくとも、タントさんには 私の真意が伝わったかも?って思ったの。
別にタントさんを巻き込んではないけど・・
タントさんの そらみさんへの過激な発言で「いじめ」「荒らし」って言われてたから、擁護したことが 発端になってるだけ。
そらみさんの大好きなタントさんが、そらみさんへの発言で
叩かれてるから、擁護したら
どうして、タントさんを巻き込んで私がそらみさんを強く叩いてることになるのか、私の方が疑問です。
「そらみさんに何を言っても無駄だから、言うつもりもない」
はっきり書くと こうなっちゃうから、
「今は伝わらない」という表現をしたまでのこと。
探させようなんて思ってませんよ。
すぐに無駄だと分かったから。
子供の心身の健やかな成長のために必要だと思っての発言で、
ここまで、逆恨みされるとは・・・。
そらみさんのお嬢さんを心配して書き込んだ私が大馬鹿でした。
はい!
そらみさん
お忘れのようですから・・。
これが私から発したそらみさんへの最初のメッセージです。
最後にもう一度・・・
お嬢さんのこと、大切に思ってらっしゃるのでしたら、
私の言いたいこと、どうか 読み取ってください。
>こんな書き込みしても、
そらみさんには届かないかもしれないな・・・
と、思いつつ。
>一貫校の中2の夏休み・・・
高校受験はない、大学受験はまだ先、
学校の夏休みの宿題以外、
娘さんの関心のあること、好きなことを
思いっきりする夏休みでは ダメですか?
>それと、主導権を親から子へと徐々に移行する時期に来てる?
せっかくの一貫校、
大学受験まで見据えた相談ができるのだから、
娘さん自身が担任に相談されてはいかが?
公文式を継続するかどうかは別として、
塾に関しては、
学校の生徒に与えている負荷の程度、
また本人の成績、性格を把握しての意見になるのだから、
この板で親があれこれ相談するより、
的確なアドバイスを頂けると思うのだけど・・。
私立だと、元塾講師もいるのでは?
>中2だと、
もしかして勉学に関し、
のんびりムードなのかもしれないですが、
学校側があえて、勉強ムードにしてない可能性もあります。
大学受験に向けて必要なペースダウンの時期ってことも。
>そらみさんの娘さんは、
とても真面目なお嬢さんのようなので、
そらみさんは
娘さんが頑張り過ぎないよう
抑える側に立つ必要を感じるのだけど・・。
>公文式を頑張り、中学受験を頑張り、
今、大学受験に向けて頑張ってる・・・
娘さんの希望進路の高度な専門職に進むには、
大学入学後も頑張り続ける・・。
希望の職種に就けたとして、やはり 頑張り続けることに。
>でも、娘さんが関心のある分野なら、頑張ることも苦じゃないよね。
自分探しをふくめ、中2の夏休み、
大切な忘れ物をしないようにね
そらみ さん
どちらかと言うと、私と そらみさん とのやりとりで、
私が こはく さんを巻き込んだっていうのが正解。
こはく さんは、どちらかと言うと 私を擁護したつもり
が、そらみ さんの琴線に触れることを本意ではないが
たまたま 触れてしまっただけで、一事が万事では無い
ことをご理解頂けると嬉しいです。
そういった意味では、私が そらみ さんと こはく さん
に謝らなくてはいけませんね。ごめんなさい。
そらみ さん、こはく さんの本当の心意は、なかなか
暖かいものがあって、こはく さんも傷ついているのだと
思いますよ。あなたが傷ついているように。
こはく さん
そらみ さん
お二人が もつれる と 私が結構辛いです。
私に大きな責任があるからです。
私からみると本質の部分では同意でありながら、
言葉じりの部分で、感情も入交り ややこしく
なっているような。
こはく さん、申し訳ないです。




































