【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

「公文式・読み聞かせ・バイオリン」で子どもは天才に育つ!
(単行本（ソフトカバー）) (著)
http://www.amazon.co.jp/gp/product/4492222863/


今日アマゾンから届きましたので、早速読みました。良書です。
特に低学年のお子さんをお持ちの方や、公文をまだ初めていない方
には、オススメです。


国語･算数の重要性や、反復の重要性を何度も指摘している点は、共感
します。勉強をゲーム化しよう！や 公文を進めるための子へのインセ
ンティブの与え方等は、参考になる方が多いと思います。



■以下引用
P.82
算数と国語ができればなんでもできる


子どもの選択肢を広げてあげると同時に、その選択肢を選べる力をつ
けてあげるのも親の務め。何をやるにしても通用する基本的な力の底
上げが必要です。子どもの学力の一番の基礎となるもの、それは算数
と国語です。あえてシンプルに言いきるならば、算数は数字を扱う力、
国語は言葉を扱う力です。そして私たちが行き着いた先が、公文式と
読み聞かせなのです。この二つをやっておけば、算数と国語ではつま
ずかないし、そうすれば社会や理科といった教科でもつまずかない。
そうすれば将来、どんな選択肢でも選ぶことができると考えたのです。


P.89
私が公文式が良いと思った一番の理由は、反復学習が徹底されている
ところです。今日はプリント何枚、明日は何枚、というふうに、とに
かくひたすらプリントを解いていく。先生はそのアドバイスをするだ
けです。宿題も「○枚プリントをやってきなさい」というかたちで出
題されます。しかも、プリントは小刻みにステップアップしていくの
で、解いていくほどに学習が進んでいくことになります。　教育の本
質は反復学習にあります。どんな苦手な分野の勉強でも、繰り返せば
それだけ身につきます。「いくら頑張っても全然身につかない」とい
うのは、原理的にはありえません。

毎度新聞（広告）の記事で、恐縮ですが…。
今日も基礎学力を考える人が、新聞に掲載されていました。（笑）
ジャーナリスト　田原総一朗さんです。漢検のシリーズ広告ですね。
長く続いているようです。すごい顔ぶれです。Ｗｅｂで読めちゃう
ところがいいですねぇ。基礎学力つながりということで…（笑）



基礎学力と社会　VOL.1
〜日本を代表するジャーナリストの声〜
ジャーナリスト　田原総一朗 氏


今求められるのは時代背景を「読み取る力」。
それは、「基礎学力」なしには育たない。


子どもの「読み取る力」を育むために


文章や数字を「読み取る力」は、社会で必要とされる「基礎学力」
と言い換えることができると私は考えます。しかし、近年はその
低下が懸念されています。これは社会環境の変化が招いた必然的な
結果でもあります。計算機の普及により、頭の中で数字を巡らせる
機会は減り、パソコンの出現により、手書きで論理的な文章を書く
機会は減りました。大学入試もマークシートが中心で、文章力が無
くても暗記力があれば合格できるところも少なくありません。すな
わち、考えなくても、疑問を持たなくても生きていける社会。端的
に言えば、日本は構造的に「基礎学力が無くても生きていける社会」
になってきているのです。
　子どもというのは、元来好奇心が旺盛で、ものすごい勢いで知識を
吸収していきます。大切なのは、こうした好奇心に大人が面倒がらず
に応えていくことです。私には四歳の孫がいますが、ある時「お母さ
ん、どうしてノアの箱舟に恐竜は乗せてもらえなかったの？」と質問
し、母親を困らせていました。こんな質問を受けたときでも、大人が
きちんと答えていくことで、子どもの「基礎学力」は育まれるのです。
　同様のことは、学校教育においても言えます。私が小学生の頃、あ
る授業で「“タイピスト”って何ですか？」と先生に質問したことが
ありました。先生は、指導用の資料を見て「タイプライターを打つ人」
と答えましたが、次に私が「タイプライターって何？」と聞くと、
答えに窮してしまいました。おそらく“あんちょこ”に載っていなか
ったのでしょう。こうした想定以外の質問に対しても、教科書や指導
書の資料に頼らず、自分の頭で柔軟に考え、答えていくことが、教師
には求められます。大人がしっかりと子どもの疑問を受け止め、真剣
に向き合うことなしには、「基礎学力」は育ちません。それが今、
家庭でも、学校現場でも求められていると考えます。


日本経済新聞　2008年7月29日　250万人の漢検 財団法人 日本漢字能力検定協会
http://www4.kanken.or.jp/university/index.php
http://www4.kanken.or.jp/company/index.php
http://www4.kanken.or.jp/

以前にも別のスレで書きましたが，昔のラサール数学トップも公文出身でした．
難関大学受験においても，ある程度の計算力は必要条件です．もちろん，十分条件ではありません．
計算力がないと，中学受験でも，大学受験でも試験時間内に回答不可能だと思います．
公文の有効な利用法がわかれば知りたいですが．小学中学年までに中学課程ぐらいはいけるのでしょうか．
自宅学習で親の力が必要でしょうか．
経験ある方に教えて頂きたいです．

通りすがり さんへ:
-------------------------------------------------------
> 以前にも別のスレで書きましたが，昔のラサール数学トップも公文出身でした．


通りすがりさん、こんばんは〜。ラサールさんですよね。（笑）
読みました〜。そうですね。
実はこのスレでも以前ラ･サールトップの生徒さんが東大の医学部に
合格されたお話をご紹介させていただいたきました。同じ方なのか
違う方なのか…。他にも、公文式〜灘から東大トップ合格者のお話もありますねぇ。
http://www.inter-edu.com/forum/read.php?1302,870545,page=36#msg-923544
http://www.inter-edu.com/forum/read.php?1302,870545,page=14#msg-883328


公文式とラ・サール生


それでもどうしても低学年のお子さんに塾通いをさせたいと
思われるラ・サール中志願の保護者さんがいるならば，（小学
４年生時の日能研入塾までの）低学年時までに限り「公文式」
の塾への通塾を一度は試してみる価値があるかもしれません。
息子は「公文式」を全く利用していなかったので，公文式利用
の当否については語れませんが，ラ・サール中高の成績上位者
には，意外と公文式出身の生徒が多いような気がします。


■　ちなみに，２００４年度東大入試（理系入試）のトップ合
格者（もちろん，東大理科３類の現役合格者）はラ・サール中
高の卒業生なのですが，その先輩は公文式の経験者です（その
先輩がラ・サール中学合格を目指して通塾した塾は地元・鹿児
島の「日能研」です）。ちなみに，この先輩は部活やクリスマ
スバスケット・バザー時の英語ミュージカル劇にも積極的に取
り組まれた方です。もちろん，塾通いなしでの東大理科３類合
格者です。こんな先輩を身近に感じられるのもラ・サール学園
ならではの良さです。


http://briO2005mk.blog.oCn.ne.jp/lasalle/2006/09/post_412b.html
　　（▲briOを“brio”に▲oCnのCを小文字cに変更）
http://www3.oCn.ne.jp/~kmn-ouci/dayori2003_04.htm


> 難関大学受験においても，ある程度の計算力は必要条件です．
> もちろん，十分条件ではありません．
> 計算力がないと，中学受験でも，大学受験でも試験時間内に
> 回答不可能だと思います．


仰るとおりですね。わたしもそう思います。


> 公文の有効な利用法がわかれば知りたいですが．小学中学年までに
> 中学課程ぐらいはいけるのでしょうか．
> 自宅学習で親の力が必要でしょうか．経験ある方に教えて頂きたいです．


わたしがお答えするのが相応しいかはわかりませんが、小学中学年までに
中学過程を終了されるお子さんもいらっしゃいます。ただ、数としては
限られています。公文式には、進度一覧表というデータ資料があって、
それをご覧になれば、どのぐらいの率で、それが達成されているのかが、
判ります。そのレベルになると、親の力以外に本人の資質の部分も影響する
のではないかと考える方の方が多いと思います。


折角ですからラ･サールの話題を…
最近ラ･サールは、東大よりも医学部シフトといった感じですね。
東大合格者数が一番目立つ数値ですから、ラ・サールは、以前ほど
目立たない存在になってしまっていますが、実力ある子が多い学校
だと思いますよ。

国語だけはどうしても苦手です



数学はずっと昔からやってます。公文式に３歳半で入会して、小５
に中学受験のためにやめました。塾に連立方程式を持ち込んでつる
かめ算などを解いていたため、周りから白い目で見られていました。
私立のＬ中学を受験し、ふつーに合格して現在に至っています。


あいかわらず数学は得意です。あと公文で英語もやっていたので結
構得意です。国語もやってたのに、国語だけはどうしても苦手です。
暗記物もあんまり好きではありません。でも得意科目が３つもある
と強いですね。テストでも大崩れする事はめったにありません。


東京大学大学理科３類
http://www.geociTies.jp/aete_344920/introduction.html


大学生日記（２００４年１０月）１０月７日（木）


公文教育研究会の本社ビルへ。役員室に入り、社長さんとの対談の
準備。あがり症なのでかなり緊張してきたが、先日打ち合わせで食
事した方とおしゃべりしたおかげでちょっと落ち着く。で、予定の
時間になり社長さん入室。第一印象は、エネルギーあふれる方とい
う感じだった。いただいた名刺は私の宝物。５時半に対談スタート。
全ての会話が録音されている。最初は私の緊張のせいか会話がぎこ
ちなく、時間の過ぎるのが長く感じられた。しかし、だんだん話に
のめりこんでいって、いくつかの名言（迷言？）も飛び出て、まだ
まだいくらでも話したいことがある、みたいに感じられたところで
進行係の方からストップがかかった。


http://www.geociTies.jp/aete_344920/diary0410.html

話はこのスレと重複部分があるのですが、新しいURLですので、
つけておきますね。おそらく指導者の方のブログのようです…。


2007年01月23日
ドラゴン桜の教育論
先週、漫画「ドラゴン桜」の編集者である佐渡島庸平さんのお話を
聞く機会がありました。佐渡島さんは、子供の頃、公文式で学習され、
灘高、東大と進まれたそうです。「読み、書き、計算」の力があると、
たくさんの本が早く読めるので、勉強の時間が短縮される。
計算が速いと、たくさんの問題が解ける。
公文式はこの両面を持っていると高く評価されています。
また、勉強を楽しんでできるひとつの方法として公文式に取り組まれ
ていたことがわかる話でした。子育てのアドバイスとして、東大生にア
ンケートをしてわかった子ども時代の習慣が紹介されました。
「勉強と日常をくっつける」という日常生活の中から学ぶということです。
幼児期から受験塾に通っている人は少なく、日常生活の中で学習をして
いたこと。お風呂で数を数える、買い物時に産地で社会の勉強をするなど、
日常の親子のコミュニケ−ションの中で、学習をしていたこと。また、
夜更かしをさせない、朝ごはんを食べるなどの生活習慣が学力に関係し、
この習慣の毎日の差が大きな差となってでてくるということでした。
子供たちには生活の中でさまざまなことを学ばせ、公文式で「読み、書き、
計算」という基本的な学力をつけてあげたいものですね。


2007年01月12日
入試の時期ですね今年もいよいよ、受験シーズン到来です。
この時期になると、いつも思い出すのがH君です。
彼は、小学１年生から高校３年生まで、公文式だけで学習をしてきました。
生野高校から京都大学工学部にストレート合格をしました。
彼にはエピソードがあります。高校２年生のとき、成績がよかったため、
阪大の数学の授業を夏休みに受講できる招待が届いたのですが、彼は京大
へ行きたいので断ったのです。さらに、予備校に社会勉強をかねてかよっ
てみたらということで、行ったのですが、それもつまらないとやめました。


公文式一筋で京大に合格をし、大学院にまで進みました。
公文式は自立した学習態度を育てるため、誰の力を借りずともこんな素晴
らしい力がつくのです。公文式の素晴らしさを信じて、是非、すぐれた中学、
高校教材を学習して下さい。公文式で、お子様が学習している教材、さらに
はこれから学習しようとする教材について、詳しくホームページにてご覧い
ただけます。


「継続は力なり」公文式を続けることで、お子様はきっと、自立した学習
態度と夢・目標を持って直観力・感性・仮説力・実践力・忍耐力・人間力
を鍛えていくのです。この公文で得た力は、将来社会にでても十分対応で
きる素晴らしい力です。あなたのお子様が、このような素晴らしい力を
持って成長する姿を是非、いっしょに見ていきたい、育てていきたいと
思っています。


http://www.ncs147.jp/kumon/blog/2007/01/
http://www.ncs147.jp/kumon/blog/

お返事ありがとうございます。
僕の数学トップ同級生は２０年以上前の方ですので違います。数学と将棋？だけで東大（医学部以外）に行きました。数学以外はあまり得意ではなかったようですが、大した？勉強もせず、東大に行きました。（失礼）
今はどうしているのでしょうか。
ラサールは理数系、特に数学重視なので、中学入試偏差値のわりには医学部合格者が多いようです。数学嫌いにはつらい？？

０４年理III合格者は灘をけった秀才ですよね。高２でも実力的には合格していたようです。詳しくはしりませんが、こんな人は公文と関係なくても合格したような気もしますが。彼はいつごろ公文をしていたのでしょうか。

ところで３歳半から公文は可能なのですか。数字は読めますが、まだ書けないように思いますが。












なる さんへ:
-------------------------------------------------------
> 通りすがり さんへ:
> -------------------------------------------------------
> > 以前にも別のスレで書きましたが，昔のラサール数学トップも公文出身でした．
>
>
> 通りすがりさん、こんばんは〜。ラサールさんですよね。（笑）
> 読みました〜。そうですね。
> 実はこのスレでも以前ラ･サールトップの生徒さんが東大の医学部に
> 合格されたお話をご紹介させていただいたきました。同じ方なのか
> 違う方なのか…。他にも、公文式〜灘から東大トップ合格者のお話もありますねぇ。
> http://www.inter-edu.com/forum/read.php?1302,870545,page=36#msg-923544
> http://www.inter-edu.com/forum/read.php?1302,870545,page=14#msg-883328
>
>
> 公文式とラ・サール生
>
>
> それでもどうしても低学年のお子さんに塾通いをさせたいと
> 思われるラ・サール中志願の保護者さんがいるならば，（小学
> ４年生時の日能研入塾までの）低学年時までに限り「公文式」
> の塾への通塾を一度は試してみる価値があるかもしれません。
> 息子は「公文式」を全く利用していなかったので，公文式利用
> の当否については語れませんが，ラ・サール中高の成績上位者
> には，意外と公文式出身の生徒が多いような気がします。
>
>
> ■　ちなみに，２００４年度東大入試（理系入試）のトップ合
> 格者（もちろん，東大理科３類の現役合格者）はラ・サール中
> 高の卒業生なのですが，その先輩は公文式の経験者です（その
> 先輩がラ・サール中学合格を目指して通塾した塾は地元・鹿児
> 島の「日能研」です）。ちなみに，この先輩は部活やクリスマ
> スバスケット・バザー時の英語ミュージカル劇にも積極的に取
> り組まれた方です。もちろん，塾通いなしでの東大理科３類合
> 格者です。こんな先輩を身近に感じられるのもラ・サール学園
> ならではの良さです。
>
>
> http://<span style="color:#999999">[削除されました]</span>.blog.oCn.ne.jp/lasalle/2006/09/post_412b.html
> 　　（▲briOを“brio”に▲oCnのCを小文字cに変更）
> http://www3.oCn.ne.jp/~kmn-ouci/dayori2003_04.htm
>
>
> > 難関大学受験においても，ある程度の計算力は必要条件です．
> > もちろん，十分条件ではありません．
> > 計算力がないと，中学受験でも，大学受験でも試験時間内に
> > 回答不可能だと思います．
>
>
> 仰るとおりですね。わたしもそう思います。
>
>
> > 公文の有効な利用法がわかれば知りたいですが．小学中学年までに
> > 中学課程ぐらいはいけるのでしょうか．
> > 自宅学習で親の力が必要でしょうか．経験ある方に教えて頂きたいです．
>
>
> わたしがお答えするのが相応しいかはわかりませんが、小学中学年までに
> 中学過程を終了されるお子さんもいらっしゃいます。ただ、数としては
> 限られています。公文式には、進度一覧表というデータ資料があって、
> それをご覧になれば、どのぐらいの率で、それが達成されているのかが、
> 判ります。そのレベルになると、親の力以外に本人の資質の部分も影響する
> のではないかと考える方の方が多いと思います。
>
>
> 折角ですからラ･サールの話題を…
> 最近ラ･サールは、東大よりも医学部シフトといった感じですね。
> 東大合格者数が一番目立つ数値ですから、ラ・サールは、以前ほど
> 目立たない存在になってしまっていますが、実力ある子が多い学校
> だと思いますよ。
>
> 国語だけはどうしても苦手です
>
>
>
> 数学はずっと昔からやってます。公文式に３歳半で入会して、小５
> に中学受験のためにやめました。塾に連立方程式を持ち込んでつる
> かめ算などを解いていたため、周りから白い目で見られていました。
> 私立のＬ中学を受験し、ふつーに合格して現在に至っています。
>
>
> あいかわらず数学は得意です。あと公文で英語もやっていたので結
> 構得意です。国語もやってたのに、国語だけはどうしても苦手です。
> 暗記物もあんまり好きではありません。でも得意科目が３つもある
> と強いですね。テストでも大崩れする事はめったにありません。
>
>
> 東京大学大学理科３類
> http://www.<span style="color:#999999">[削除されました]</span>.jp/aete_344920/introduction.html
>
>
> 大学生日記（２００４年１０月）１０月７日（木）
>
>
> 公文教育研究会の本社ビルへ。役員室に入り、社長さんとの対談の
> 準備。あがり症なのでかなり緊張してきたが、先日打ち合わせで食
> 事した方とおしゃべりしたおかげでちょっと落ち着く。で、予定の
> 時間になり社長さん入室。第一印象は、エネルギーあふれる方とい
> う感じだった。いただいた名刺は私の宝物。５時半に対談スタート。
> 全ての会話が録音されている。最初は私の緊張のせいか会話がぎこ
> ちなく、時間の過ぎるのが長く感じられた。しかし、だんだん話に
> のめりこんでいって、いくつかの名言（迷言？）も飛び出て、まだ
> まだいくらでも話したいことがある、みたいに感じられたところで
> 進行係の方からストップがかかった。
>
>
> http://www.<span style="color:#999999">[削除されました]</span>.jp/aete_344920/diary0410.html

通りすがり さんへ:
-------------------------------------------------------
> 僕の数学トップ同級生は２０年以上前の方ですので違います。
> 数学と将棋？だけで東大（医学部以外）に行きました。数学以外
> はあまり得意ではなかったようですが、大した？勉強もせず、
> 東大に行きました。（失礼）
> ラサールは理数系、特に数学重視なので、中学入試偏差値のわり
> には医学部合格者が多いようです。数学嫌いにはつらい？？


それでは人違いでした。層の厚い学校ですねラ･サール。（笑）


> ０４年理III合格者は灘をけった秀才ですよね。高２でも実力的
> には合格していたようです。詳しくはしりませんが、こんな人は
> 公文と関係なくても合格したような気もしますが。彼はいつごろ
> 公文をしていたのでしょうか。


高2の時点で東大入試実戦模試での理3判定がAになるというあれですね。
2004年度東大入試（理系入試）のトップ合格者ですから、当然かもしれ
ませんが、それにしてもスゴイお話です。（苦笑）ただ、幼少の時分に
学んだ公文式を明示的に表現していることから、公文式を自分の成績の
根源的なものととらえている可能性はあります。実は、それぞれのURLで
書かれている、2004年度のラ･サールからの鹿児島出身の理3合格者ですし、
公文の社長と対談をしていますから同一人物の可能性もありそうです。
もしそうならば3歳半からということになりますね。


http://briO2005mk.blog.oCn.ne.jp/lasalle/2006/09/post_412b.html
　　（▲briOを“brio”に▲oCnのCを小文字cに変更）
http://www.geociTies.jp/aete_344920/introduction.html
http://www.geociTies.jp/aete_344920/diary0410.html


> ところで３歳半から公文は可能なのですか。数字は読めますが、
> まだ書けないように思いますが。


優秀児の学習の立ち上がりでの壁は「書くこと」というのは、この
スレで優秀児のお母様が指摘されているようです。まぁ、運筆の練習
から初めて徐々に練習していきますから、普通の子で｢書くこと」困る
ことはないのようですが、教材がどんどん進む子は、書く文字量も
増えますからね。

12ヵ月前の古い雑誌情報ですが…。
バックナンバー有りです。（笑）


ZAITEN 2007/08/01発売号 (9月号)
2007年9月号
刺激的な経済情報マガジン「ざいてん」


東大合格漫画『ドラゴン桜』は公文式学習法がベースだった！
ジャーナリスト 西田 健
日本の戦後教育産業の光と影−−公文式50年の歴史はまさにそれを
象徴している。草の根の学習塾として始まり、今や全国はもとより
海外にまで進出し、売上高も巨額だ。そこに至るまでの道は、
けっしてなだらかではなかった。
http://www.fujisan.co.jp/Product/1030/b/156001