校則の厳しさは一番かも！？

ＳＴクラス様
私も「同じく久我山ファン」様と同じような疑問を感じておりました。

うちの子もＳＴクラス（男子）に在籍しておりますが、担任から「何が何でも東大へ」という
ような指導がされているとは申しておりませんが…。

担任が「東大と書かないと口をきかない」なんて本当におっしゃったのでしょうか？
お子さんがそのようにお話しされているだけでは？

あまり詳しく書くと、特定されてしまうので、あまり書けませんが。
子供が大袈裟に言ってるのではありません。子供の友達もみな最近はやれやれ・・・という空気になっているようです。
ＳＴがみなそうではないとすれば、やはりうちの子の担任が特別なのでしょう。
あまりに東大ばかり連発するので、何かノルマでもあるのかと勘ぐってさえしまいます。

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今年のブログをコピペします。
これこそが　学校の教育方針、真実そのものです。

本当に教師として生徒に愛情があるのなら
涙を呑んだ生徒のことこそを思いやるものでしょう。

発表当日に　このような文章
　普通は書けないと思いますが？

＞＞＞
さあ！・・・

今日３月１０日は、最難関国公立大学合格発表の日。
　
「Ａ君が旧帝大の医学部に現役で合格だ！」
「Ｔ工大に○人入ったぞ！」
　
次々に届く朗報に昼過ぎあたりから職員室は興奮を隠せません。
そんななか、夕方近くになっていよいよＴ大の「ダルマ」も開眼の知らせが！
　
現時点で文系３名（うち浪人１名）、理系２名の計５名から喜びの声が届けられました。
そのうち、Ｂ君は中学時代に辛い時期がありましたが、その鋭敏な感受性を武器に最後は見事にSUMMITへ到達！
　
一方、Ｃ君は堅実な歩みを重ねた一人でした。
あらためて、彼が中学一年時の「えんま帳」を開いてみますと・・・
　
年間８回行われる漢字テストは、上級生と競い合うところの「統一テスト」を除き、あとはほとんどパーフェクト。こうした定期試験以外のいわゆる「小テスト」の類にもベストを尽くすことがいかに大切かを物語っています。（肝に銘じてくださいよ、後輩諸君！）
　
そんな一見冷静沈着で物静かな印象を受ける彼も、中１の「新俳句」の作品では・・・
　
　　　　さあ餃子四人で争う武器ははし
　
ほのぼのとしたご家庭の中にあって、実にいさましい一面を感じさせる十七音を残していました。
今思えば、「感動詞」から詠み始めるという思い切りのよさが原動力となったのかもしれません。
　
　
今宵、Ｃ君のお宅では、お祝いの「餃子」パーティーかな？　（笑）

＞＞＞　

人間的な成長なんかより、とにかく大学合格実績を伸ばしたくてしょうがないんでしょうね。

こんな文章載せてるんですか。

よほど嬉しいんでしょうね…。

こんな文章に誰も待ったを入れない、結局みんなそんな教師なんでしょうね。

なるほどです。

久我山中学に興味がありこちらのスレを開いてみました。

先生方も勉強を熱心に教えて下さるのは大変ありがたいことですが、

ぜひ、生徒さんたちの「人間的成長」（言葉が適切かわかりませんが）の面にも目を

向けて、バランスのとれた教育を期待したいものです。

卒業して、５，６年ほど経つ卒業生です。

私はどちらかというと校風が合いませんでした。
教職員の指導が絶対的（熱心ともいうのかもしれません）で、
生徒の主体性が芽生えない環境だと感じながら生活していました。

こうした校風がよく分かるのが体育祭や学園祭です。
他校と比べると、どこかかしこまっていて、おとなしい印象に感じるでしょう。
こうしたおとなしさの背景には、日頃の熱心な指導が生きています。

校則の運用は機械的で、個別の事情などが反映されることほぼありませんでした。
いじめで停学になった友人がいましたが、
その際には、双方に責任があり白黒つけられる話でなかったのにも関わらず、そういうことはお構いなし。
また、進学指導でも受験間際に大学を変更したいと行った生徒の意見を聞かず、
当初の大学を不本意に受験、進学し、結局退学した友人もいます。

こうした熱心な指導が重なって生徒は自主性を失っていきます。
先生や学校の言うことに従っていれば良い、自分達で何かしてはいけないんだと。
生徒の自治組織である生徒会は、学校からの決定事項を運用する下部組織となっていました。
よって、学園祭や体育祭では、自発的な行動が生まれてこず、
ある種の義務行事となり、付き合いで行事に関わるという受動性だけが出てきます。
だから、おとなしい印象をうけるのです。

全部が全部そういうことではありません。
私自身、すごくお世話になった先生もいますし、
学生の言うことを聞いてくれようとする先生もいました。
しかし、こうした先生よりも発言力があったり学校内で立場が上な先生ほど、
非常に熱心な指導をして下さるのです。

こうした校風に合わない人は他に行けばいい、
リサーチ不足が悪いんだという意見もあるようですが、
私は、こうした意見がでること自体がこの学校の校風だと思って居ます。

要するに、多様な生徒や保護者の価値観を摺り合わせながら、
それぞれの生徒が気持ちよく学校生活を送れるようにしようというよりは、
学校が考える生徒像に向かって生徒を教育していくスタンスなのです。