1月の学校登校｜掲示板スレッド

好きにしたら良い。
受かる子は受かる。
落ちる子は落ちる。

A、「あの子は可哀想だ。」
B、「あの子は可哀想だ、と考えてはいかがでしょうか。」

私はBの意見を提案してみました。ご理解いただけますか？

この時期になると登場する、季節の風物詩のようなスレですね。
小学校を休んで受験勉強させても、今から学力が大きく伸びることもあまりないでしょう。
むしろ、そうした親の焦りを子どもは敏感に感じ、マイナスに作用するリスクの方が大きいように思います。
我が家は上が中受終了ですが、試験日以外は全て小学校の授業に出席させ、結果は第一志望が残念で、第二志望校に楽しく通っております。

＞B、「あの子は可哀想だ、と考えてはいかがでしょうか。」

＞私はBの意見を提案してみました。ご理解いただけますか？

御提案内容は理解しておりましたが、みなさま賛同できないでありましょう。と
いうつもりで書かせていただいたが言葉足らずでありました。失礼しました。

けれども

受験勉強をするため小学校を休むのはずるい

というときの「ずるい」というのは「一人だけ得することしてずるい」という
ことではなく「正しくないことをやっていていけない」という気持です。

したがって「あの子は可哀想だ」 と考えて

＞可哀想な友達のために少しだけ力を貸してあげる、

とはならないでしょう。だって本当は

＞あの子はずるい。正しいことをしていない。

のですから、その

＞ずるい友達のために少しだけ力を貸してあげる

ことはできないでしょう。

あの子はずるい。
正しいことをしていない。
でも自分はずるしない。

そう思える立派なお子さんであればこそ、「あの子は可哀想なのかもしれない。」と考えることが出来るのではないかと感じます。

あの子はずるい。
あの子もずるい。
他の子はずるい。

そう叫び続けるばかりでは不毛な気が致しましたので。

アリとキリギリスの話を今さらながら思い出しました。

＞あの子はずるい。
＞正しいことをしていない。
＞でも自分はずるしない。
＞
＞そう思える立派なお子さんであればこそ、「あの子は可哀想なのかもしれない。」と
＞考えることが出来るのではないかと感じます。

立派なお子さんであればこそ、。。。考えることが出来るのではないか。云々は
おとなの（傲慢な）考え方だ。

上の３行のようにできる子どもはおそらくたくさんいる。そういう子どもは
「あの子は可哀想なのかもしれない。」
などという上に立った見方はしない。たいていの子は「あの子はあの子。自分は自分。」
と考えるようだ。おとなの私は日々そこを見習っている。

子どもに「あの子は可哀想なのかもしれない。」などと言ってはならないし、
そう考えたらなどと提案してもならない。

▶スレ主さんはじめすべての親御さんへ

＞好きにしたら良い。

のでしょうが、あなたが子どもに

「ウソはダメ」「ゴマカシはダメ」

と言ってきたのだったら、最低限、担任の先生に

「学校に行っていると時間が足りません。 過去問の解き直しをやりたいので休みます」

と伝えて休むことですな。

当番が負担とか迷惑とか、大人の考え押し付けちゃって。
大人が「迷惑」「ずるい」と騒ぐから、その家の子も尻馬にのって
「迷惑」などと言い出すのです。
お手紙だって、べつに家まで届けたりしません。

自分は自分、他人は他人。
偉そうなご意見に迎合して不利益を被ったって、
誰も責任なんか取ってくれません。

自分の考えで前日まで登校したってもちろん良いし、
しばらく休むのも良し。
個々の家庭、個人の考えで決断することです。

典型的な。。。ですな。

まあ正直に生きて下さい。これからでも遅くない。