バイオリンの世界はなんでこんなに難しいのか｜掲示板スレッド

オケは、その子の段階意で、
上達させる場合と、足を引っ張る場合があります。

私は、オケで学び、生涯アマオケで楽しめそうです。
老化防止に少しでも・・・？

友達（医師）は、小さい頃から始めて、ジュニアオケ（少々高度）に入団したそうですが、中学になって、進度の邪魔ということで、
先生に辞めさせられたそうです。でも、大学受験で、ヴィオリンも休むことに（音大から医大へ変更）。
今は、やめなければ良かったと、ずーっと思っているそうです。
高校生まで続けていれば、コンミスになれたかも・・・ですって！

変換ミス
段階意・・・意ヌキ
すみません

合奏の経験はこどもにとってプラスです。ｿﾛでは味わえないよさがあります。

合奏のマイナス点は、みんなで弾くと音程が多少ずれてもわかりにくいこと。自分の出す音の美しさをあまり気にかけなくなりがちなこと。右手・左手の形が細かくチェックできず、ポジションチェンジなど自己流になりやすいこと。座って弾くために弾くときの姿勢が悪くなる子が多いこと。

ですから、あまり早くにオケ等に入るのを嫌がる先生もおられます。

大切なのは合奏の指導者の力量です。目の行き届かない場合は変な癖が付くこともありえます。
そして、個人でも先生に見てもらう時間を持つことです。子どもだからこそ、きちんと見てもらうことが大切です。

ポジションチェンジが自由自在にできて、ビブラートがかけられて、右手のいろいろなボウイングテクニックを身につけるところまで習ったら、たとえブランクがあったとしても大人になってアマオケなどで活躍できると思います。

まずは基礎です。合奏は楽しみとして考えたほうがいいと思います。

普通の主婦様

前回のレスもスレ主さまにあてたものです。年齢間違えてごめんなさい。

当時の子どもがいた教室（町の教室というやつです）では、だいたい皆そんなものだったように思います。真面目な子で、もっとたくさん復習曲をやるくらいで。

ただ、子どもは、小学校の後半から今の先生についています。
何か考えたわけでも求めて探したわけでもなく、ごく自然な流れでした。

変わって驚きました。
世の中にはこんな教本があるんだなぁと。
課題は増えましたが、練習時間そのものは何故だか１０～２０分くらいしか増えません。どうやって練習を深めていいのかわからなかったのだと思います。でも、指摘されたことに気をつけているだけで上達が違いました。

さすがに、練習でどんなことをやるべきかがわかってきた６年くらいから、徐々に練習時間は増えましたが。

どなたかがおっしゃっているように、何を目的にするか、どこまでやるかで全然違ってくるようです。そういうことを初めから考えておられる親は、最初から質の高い教室、あるいはある程度目鼻のついた低学年から著名な先生につけておられるようです。習い始めて数年でわかるというのはとても頷けます。

コンクールでお会いする方は、そのような方が圧倒的に多いです。学コンなどは記念参加・・・という方も、もしかしたらおられるのかもしれませんが、いつもの顔ぶれにはいないです。
上手い方ほど努力をされていることもよくわかります。
何をもって本気モードとするかわかりませんが、子どもも誠心誠意やっています。少しでもいい演奏ができるよう、聞いていただく方に何か伝えられるよう。結果として賞がついてくることもそうでないことも。
色々壁にもぶち当たりますが・・・。

我が家は、はじめ何も考えていませんでした（というか、そういう世界を知りませんでした）。大人になるまで続けられたらいいな、そうしたらどこへ行ってもアマチュアオケで楽しめる人になるかも程度。習っておられる方の多くはそうではないかなぁと思います。
今の子どもがあるのは、周りの皆様のおかげです。

結果的に、初めから、あるいはもっと早い段階でそういう先生に移ればよかったのかと思うこともありますが、まったりと、ただただ楽しいという時期があって今の演奏があるのかも、と思うこともあります。
また、仮に今の先生に変わらず、基礎練習もそこそこしか知らずだったとしても、今弾いている曲はやっと高校生くらいで、しかも自己満足レベルにしか弾けていないと思いますが、部活やアマオケでバイオリンを楽しむ人生かなぁと思います。

余計なことばかり書いてしまいました。
今、２巻なのですね。
子どもは、キラキラ星に1年近くかかったのとは対照的に、２巻はつるつるっと３、４ヶ月で終わりました。
楽器を出している時間は超少なかったのですが、階名を鼻歌で、それこそトイレでもお風呂でも年中歌っていましたので、弾くだけならすぐに出来てしまったようです。指板にシールが貼ってあったし・・・(^^)

周りを見ると、まったり普通に習って、中学生くらいになって目覚めて俄然伸び、高校・大学とオケや弦楽合奏のリーダー格になったり、音大へという子もいます。

楽しく続けられますよう。

余談ですが、今、遊びが楽しいこの時期にたくさん遊んでくださいね。
感性やセンス・・・、一言で言えてしまいますが、これは、習おうと思って習えるものでもなく、掴もうと思ってつかめるものでなく・・・。
バイオリンを弾く以外にも、色々な経験を通して培われるものだと言われたことがあります。

長文失礼いたしました。

まったりさまは、本当にすばらしいお母様ですね。

シールについてです。

指板のシールはお勧めしません。耳が育ちにくくなるからです。
耳が育てば、楽器が変わっても比較的容易に音程正しく弾けるようになると思いますよ。

弓のシールは、ボーイングのとき、弓のどこを使って弾くかを意識するために有効だと思います。
ついついやっているつもりで、できていないことの多い弓の配分を練習するために、一時的にシールを貼ることは
有効だと思うからです。

難しい楽器ですが、姿も音も美しい楽器ですね。

皆様、お詳しいようなので・・アドバイスください、（横から失礼いたします。

今子供は高学年です。エチュードのカイザー３巻は進度はまぁまぁだったのですが、
クロイツェルになり、かれこれ２年強やっております。（やっと３０番台まできました）

なかなか先生から合格をもらえず、１つの番に２ケ月～３ケ月かかることも
しばしばです。

皆さんクロイツェルは大体どれくらいで終わられましたか？
なかなか次のローデまで行き着くことができず、先が見えない日々です。

＞弦楽様
人それぞれに、壁を経験します。
我が娘は、モーツァルト・コンで、六ヶ月かかったことがあります。
大事な時です。仕上げ時間ではなく、焦らないで、乗り越えてください。サーッと終わる曲もあると思います。
人と比べないで、忍耐で頑張ってください。
先生もぐっと我慢だと思いますよ。
この壁を、手抜きで通りますと、また、同じ壁に突き当たります。

ステージママ様

レスありがとうございました。
あれから先日のレッスンで３ケ月強かかり、ようやく○をいただけました。
エチュードなのに３ケ月も同じものを弾いていると暗譜状態です・・
子供の目に安堵の表情とうっすら涙が光っていました。
次の３４番も何ヶ月かかることやら。。

高学年になり勉強も忙しくなりますが、カールフレッシュのスケール・
３・６・オクターブのダブル、セブシック、クロイツェル、最後に曲と
バイオリンも中身が段々濃くなり、レッスンに通うのも重い教本を抱えて
本当にこの先どうなることやら・・と日々の課題で精一杯のようです。

ありがとうございました。