5年アルファの部屋【2019年度】｜掲示板スレッド

アプローチは簡単な問題以外とサポート一部、入門、思考力全て授業でやってきています。アプローチは4年の算数Bの最初にノートにしていた先生問題の代わりですね。

うちのクラスではアプローチは授業中にやるものなので解答の解説がないからやらなくて良いと言われています。

うちは大規模アルファ3ですが、やり残しだらけですよ。

やり残した空欄のページを埋めるために最低3時間はかかります。
アプローチも全問やっていませんし、他まっさらに等しいですが万一次にアルファ1に上がれたらそんなに、スピード早いのですね。算数は得意な方ですが、それにはついていけなさそうです。

アル1はかなりハードル高いのでおそらくや心配には及びませんが。

アプローチの授業で取り扱っていなかった部分は一応家庭でもやっています。
解説がないのでA〜Dなどから類題探してやっていました。アプローチの時間はかかりますが、それ以降は数値替えなのでスラスラできます。
アプローチは飛ばして解説が詳しいA〜Dからやった方が効率がいいとも思うので今後は飛ばすかもしれません。アプローチの方が細かくやっている感じなので今のところは難易度も高くないのでやっています。
アプローチをやるやらないは指示が出ているのか不明です。我が子に聞いてもわからないと全くあてになりません。保護者会で話があるのかもしれません。なければ聞いてみようかと思います。
入試問題と思考力は算数の偏差値65以下の人は先生からやるなと指示が出ているそうで、我が子は65以下の時もあり、常に65以上ではないため、自分はやってはいけないからと言っていて、やる気もないようです。むしろやらなくていいと言われラッキーくらいにしか思っていないようです。
思考力はともかく入試問題はやってみたほうがいいかなと思うのですが、どうなんでしょう…。

5年生時は入試問題はやりませんでしたが、思考力は夏ぐらいぐらいからやりました。
先生に相談したらやらなくても良いとは行っているがやってはいけないとは言っていませんといわれました、そしてＢ能力を上げる為にはやるべきでしょうか？と聞いたところやるに越したことはありませんと言われ、次の授業の時に直接子供に言ってくれました。
その後うちの子は思考力は2問あれば必ず1問はやるようになり数ヶ月すると思考力は★3でも簡単だし面白いと言い出しました。
不思議なほど効果はてきめんで最初のサピックスオープンお算数Ｂはパッとしませんでしたが取り組んだ後のサピックスオープン算数Ｂは偏差値75.7になりました、やるに越したことはないと思いますよ。

思考力問題やった方がいいんですね。
まだはじまったばかりなので01から戻って、空いた時間にやらせてみようかなと思います。だんだん新5年生のペースに慣れてきたので、うちではさんの話をして我が子を誘ってみます。私が言ってもスルーの可能性がありますが。。
先生から言っていただいた方がやはり効果的ですよね。

うちでは、アプローチは授業で扱って間違えた問題のみ復習してます。前回のアプローチは、約数の感覚の問題でデイリーサポートＡ〜Dより少し複雑なものが、混じっていたように思います。
思考力は、よーく考えるということ面白いらしいです。入試問題は授業でやってきますが、授業中に自力では解けないので先生の解説を復習する感じ。思考力も入試問題も、あまり深追いはせずに、時間がある時のみやる感じです。本当は全てできれば理想的なんでしょうけれど、なかなかそうも言ってれなくて。

大規模アルワンですが、こちらの校舎では授業中にアプローチをひと通りやってきています。各ページ1問くらいやらずに残っていますが、家で解いたり間違えたものの解き直しなどしていません。
そのかわりデイサポ確認編は全て宿題として指定されているのでやっていますが。

これで授業前テストやデイチェはほぼ取れているので問題無いと思っているのですが、デイサポ確認編だけでは内容網羅できなさそうですか？