子どものＩＱを知ってしまった時どうしますか？｜掲示板スレッド

子供の幸せって結局はものさしで計れない親の能力次第なんでしょうか?

英才様
中２の時点で、１４５でした。
学年で１位だったそうです。（１学年＝４００人程）

家にあった百科事典で知能指数の項を調べたら、
１４０以上は天才、などと記載されていましたので、
ちょっと舞い上がりました。
今では、馬鹿なことだと思っています。
馬鹿なこと・・・と思いながらも、いまだに数値まで覚えているということは、
まあ一つの自分の拠り所となっているのでしょうね。

先生が発破をかけたように、東大に進学していれば、
ＩＱのことなんて、きれいさっぱり忘れているようなものだと思いますが、
そこまで及ばなかった凡人である私は、しつこく覚えているのでしょう。

私の県では 様へ:
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中学２年で１４５とは…！まさに天才。
文面からしても伺えます。
日本ではまだ英才児を教育する機関がなく親の手にかかります。
その点アメリカでは英才児の教育をする機関が充実しておりますが、
英才児としての認定も日本ほど甘くないのも現状です。
IQ１４０以上の人間は社会的にも成功する確率が高いというデータがアメリカ（ハーバード大学）を土壌に出されたことがあります。
これは一つの例に過ぎませんが。


私の県では　様には敬意を表し、これからも世の中でその才能を役立てて頂き、
またお子さまにはその能力が遺伝する可能性がありますので、その際にはその天賦の才能を大切にされますよう心より願っております。
質問に答えて頂きありがとうございました。

英才 さんへ:
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> 私の県では 様へ:
> -------------------------------------------------------
>
> 中学２年で１４５とは…！まさに天才。
> 文面からしても伺えます。
> 日本ではまだ英才児を教育する機関がなく親の手にかかります。
> その点アメリカでは英才児の教育をする機関が充実しておりますが、
> 英才児としての認定も日本ほど甘くないのも現状です。
> IQ１４０以上の人間は社会的にも成功する確率が高いというデータがアメリカ（ハーバード大学）を土壌に出されたことがあります。
> これは一つの例に過ぎませんが。
>
>
> 私の県では　様には敬意を表し、これからも世の中でその才能を役立てて頂き、
> またお子さまにはその能力が遺伝する可能性がありますので、その際にはその天賦の才能を大切にされますよう心より願っております。
> 質問に答えて頂きありがとうございました。
>
>
>
>


失礼な物言いになりますが、これって嫌みですか？

ちょっと さんへ:
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何の嫌味も含んではおりません。
私の県では 様はかなり謙遜なさっておられますが、
私の県では 様はかなりの能力をお持ちでいらっしゃると思います。

WISC−?は臨床場面でも使われるし、知能検査としては
一応信頼できると思われます。

ただ、適応年令が５歳からなんですよね。

じゃあ、精神年令が５歳に達している子どもになら
対応するかと言うと、すべての検査項目において
５歳のレベルをしっかり超えているのと、全IQが５歳
以上であるのとではまったく意味が違うんですよね。
スケールがないから実年令より高く出てしまうんです。

WISC−?の年少版とされる検査もありますが、もう40年
近く改訂がありません。中をみると時代のずれが著しいです。
WISCおよびWAIS（成人版）はきちんと改訂がされているにも
かかわらずです。

結局、５歳未満の子どもについての知能検査というのは
臨床的には頭をかしげたくなるものしか現状はないのです。
田中ビネーぐらいでしょうか。田中の知能理論、
包括的に全IQとして示すという考え方は最近は否定されることが
多いです。なので、臨床的にはここで３ケタの数字を挙げて
話されているのはちょっと滑稽です。

生きていくには全IQよりプロフィールやバランスが大事ですから。

２歳からできる知能検査として最近よく使われる知能検査では
全IQというのは意味がないということで算出していません。
また、環境によって学習によって大きく変異する分野については
知能ではなく習得度であるとして、知能から除外しています。
これだと知能教育というのを受けても田中ほどに数値変わらない
と思います。

全IQが知能であると考え、知能検査でどんな検査をしたかには
触れずに話していれば、結局はじき出されたIQには信頼性は
ないのです。これは５歳以降も同じだと思います。

また、全IQが高いのに勉強はどうこうとか、心やEQと比較するというのも
「知能」というのを非常に部分的に捉えた議論であり、むなしいなあ
と感じます。

そういえば、我が家の長男も5歳児で１３９以上（測定不可）でした。１歳のころから、保育園の先生に（頭良いね）とほめられるような子でしたし（親バカなので）・・もしかして（頭いいかも？）と思わせる事は数々ある子でした。パズルやクイズ、IQサプリは今も大好き。でも家では勉強しない子です。３年生の今、学校の成績は中の上くらい。（私立なのでみなさん、家庭学習もきっちりです）学校の先生からは（理解力がものすごくあるのに、自分の世界に入ってしまったり、友達としゃべり続けて次の行動が遅れることがある）と言われています。（学者タイプ）とも言われています。集中力はすごいけど忘れ物、落し物もよくします。アインシュタインも自分の得意分野以外は、変わり者とかいう説もありますよね？たぶん、我が家の長男も愛すべき変わり者かも？（でも友達と仲良くする能力も高いですよ。）IQは、彼の個性として受け止めています。たぶん、今、勉強させないと将来はさえない人になりそう・・とも思いますが。ちなみに下の子は、（頭いいねといわれませんが、優しいね）とよく言われます。ホント、それぞれの個性なので良い面は、のばしてあげましょうよ。（勉強に限定せず）

私も、中学の時１４０以上あると言われました。当時地元の進学校に学年で２０人位にいれば入れる中学で、４，５０番あたりをうろうろしている私に、気合を入れる意味で教えたのだと思います。（こんなに頭いいんだからもっと勉強しろ！・・と）当時、勉強などしたことが無く教科書も学校におきっぱなし、授業中もノートも取らず、友達と筆談して、テストの前の日にも、教科書をわすれ、あわてて朝１番に学校に行って、教科書を１回目を通しただけで、テストを受けていました。
それでもほとんど記憶してしまい、結構いい点が取れていました。
　
何の努力も無く、挫折もしないまま大学を卒業し、今は専業主婦です。
頭の良さは、料理、洗濯、子育てにも、人生を生きる上にも役に立ちます。なにをしてもうまく行きます。
　
それでも、私に足りないものは、わかっています。「努力」「根性」「根気」「負けん気」です。
　
人生が長くなればなるほど、そういうものがいかに大切なものか実感します。
ＩＱが高いと、学者的に勉強が好きでない限り、東大でても勉強にさして興味も無く、（プライドも無く）就職しても、周りの「努力」「根性」「負けん気」「プライド」に違和感を感じ、引いてしまいます。さっさとやめて結婚してしまいました。
　
何かを勝ち得ても、そこに「努力」が無ければ、さして（自分にとっては）価値の無いものにしかなりません。自分の心の支えにもなりません。
ぜひなにか、「努力」を有するもの、その「努力」によって自分の限界を超え、その価値を実感できるものを与えてください。