小2の問題です｜掲示板スレッド

(1)、答えがありません。このままでは解けませんよ。

すいません。
（１）の答えが抜けてました。正しい式は以下のとおりです。

３６－４５÷９＋２×５＝１

でした。

宜しくお願いします。

(1)３６－４５÷９＋２×５＝１

(３６－４５)÷９＋２×５　マイナス計算は出来ない
(３６－４５÷９)＋２×５＝41　　×
３６－(４５÷９＋２)×５＝1　　○
３６－４５÷(９＋２)×５　45÷11が出来ないので×

カッコを付けると言う事は、＋－を先に計算したいときなので
ありえそうな場所につけていくつかやってみると良いと思いますよ。


(２)　①２□４□６□８＝１０ 　　②１□３□５□７＝９
　
2-4も2÷4も２年生では出来ないので、2+4または2×4しかないですね。
また、　□８を＝の右側に持っていき、できる四則を探す。
２□４□６＝10□8

+8の場合、10-8＝2　　○
-8の場合　10+8＝18　○
×8の場合、10÷8　×
÷8の場合、10×8＝80　○
○の中から、２□４□６の答になりうるものを探す。

2×4-6+8＝10

いろいろやってみるしかないですね。
②も同じです。

小学２年生なので、近道はないですのでたくさん経験をさせると「これかもしれない」という感覚が身に付くと思います。
これでもない、あれでもない、あった！というゲーム感覚で解くことで楽しさを実感していくと思います。

式の順番を習うところですね。
まず、カッコがないときは、×・÷ から計算するルールを確認しましょう。
すると、（１）はこのままだと
　３６－４５÷９＋２×５
＝３６－　５　 ＋１０　＝４１
になってしまします。
ですから、答えを１にするには、－部分を大きくしなくてはいけません。
そこに目をつけて、カッコをつけると、カッコの始まりは４５の前になります。
カッコの終わりは、何回か試せばよいので、テキトーな感覚でよいと思います。
すると、
　３６－（４５÷９＋２）×５＝１
となりますよね。

（２）とかは、教える必要はないと思います。
むしろ、自分で色々試してみて、答えを出すことを楽しんだ方がよいです。
そうしないと、この問題はできても、テストでは自分で考えられませんよ。
または、判断力や粘り強さがつきません。
お母さんは、サポートしつつも手を出しすぎると、逆効果になってしまうので注意しましょう。

余計な話まで失礼しました。
頑張ってください。

いろいろやるしかない様、さんすうのせんせい様、ご丁寧に有難うございました。
皆様が仰るように手取り足取り教えるのではなく、色々とやらせてみます。

ありがとうございました。

小２の問題ですか？
四則計算は小４だと思います。

はい、そうです。
某塾の最高レベル特訓算数の問題です。