塾で習う公式とか特殊算とかってどこまで必要？｜掲示板スレッド

ハンドルにあるように、15年も昔の受験生の親です。
解答パターンを覚えていて、適切に選択できるのは、
かなり分かっている子供です。
問題のしくみを理解して、線分図とか面積図とか公式
といった道具だてに落とし込めるようになれるかどうかです。
そのためには、問題のしくみを考えることがまずは大切です。
面積図、丸1四角1三角1、という道具だて二つ。
この二つが使えるようになれば十分だと思います。
公式がそのまま使えるような入試問題はまず出ません。

新６年になりましたが、まだまだ試行錯誤は続いています。
昨年末から国語に時間をかけていて算数を放置していたらジワジワ下がり出しました。Y57-8位を推移しています。60に戻したいです。

が、志望校（Y60程度 それ以上の学校は望んでいない）の過去問を見たところ、算数はとても簡単。模試や予習シリーズレベルの問題ができなくても全く問題ないような気がして迷っています。

解法丸暗記は記憶力に難ありのうちの子には向いていないみたいで、やはり、スッと理解できる解法を自分で思いつくと、楽しい、後々まで忘れないと本人も言っています。
なので、効率は悪いけどこのまま行くしかないのかなと思ってます。

（公式を利用しないと言っても、もちろん台形の面積やら等差数列の和、つるかめ算なんかは使います。
ただ、メラネウスやらの証明方法がよく分からない公式覚えさせるより普通に比を使ってとく方が良くないですか？
その場ですっと公式の証明もどきができるようなものは使っていいと思うんですが、小学生がすぐに証明できないような公式はうちには向いていないようです）

塾の先生には、しっかり理解できないと先に進めないタイプと分かってなくても解答例に当てはめて勉強を進めて後から理解できるタイプがいるけど、
うちは完全に前者だと言われました。

将来的には文系進学を希望しているため、もう算数はこれで良いかなあという諦めの気持ちです。

志望校(受験校)の問題を時間内に正解出来れば大丈夫。目標が決まっているなら、必要な範囲の練習だけにした方が効率的。塾の成績にしても、組分け８割までなら大変な問題を解かなくてもとれるようになります。

＞　証明方法がよく分からない公式覚えさせるより

　スリッパだ、リボンだ、ブーメランだの、天秤だの、タヌキだ、イカだ、タコだと、さんざん証明せずに使っておきながら、特定の公式が証明できないので～てのは、ダブスタと言わずに何という。

>スリッパだ、リボンだ、ブーメランだの、天秤だの、タヌキだ、イカだ、タコだと

これはどういういみでしょうか？さっぱりわかりません。

天秤に関しては証明？説明はできますが、面積図にして方がピンとくるらしいので、
別に天秤図を使わなくてもいいかと思ってますが。

＞　志望校（Y60程度 それ以上の学校は望んでいない）の過去問を見たところ、算数はとても簡単。模試や予習シリーズレベルの問題ができなくても全く問題ないような気がして迷っています。


　パパ（ママ）が志望校の過去問を持ち時間の70％で解いて、60％程度の点が取れれば、もう十分な気がします。それを子供さんに仕込むだけ。模試の点も気にされず。受験校が決まっていれば、早めに対策できるので、相当楽になります。

　　大学入試だと点をもらえないが、中学入試は「答えさえ合っていれば」の学校が多数ある、y60までなら。

　分数の割り算を「上下をひっくり返して、かける」理由を聞かれることは稀だし、誰もが空気のように使っている。中学受験ってのは、それでいいと思うんだが、途中経過を求める学校、とか、地道な数え上げを求める学校、を除いては。

なるほど。

時間は測ってませんが、志望校の過去問、算国理は親が解いたらほぼ100点でした。
ただ、理科は大人なのでネタを知ってるから解けるけど、知識なしに解けるかと言われると無理かもしれません。
というか、算数も国語も知識があるので解けるだけだと思います。
なので子供にどう教えたら良いかは悩むところです。

分数の割り算ですが、たしかにいったん飲み込めば機械的にひっくり返してかけていいと思います。
ただ、なんでひっくり返すのか、あるいは分数とはどういうものなのかしっかり理解してないと、後々困ることも多々あるような。

娘には分数、割り算はかなりきっちり教え込んできました。算数で一番つまずくところかなと思いまして。
そのせいか、比や割合にはつまずくことなく、得意な方かと思います。

ちなみに第一志望校は式や考え方も書かせるところですが、最近第二志望として上がってきたところは答えのみです。