日本御三家｜掲示板スレッド

やはり答えられないのですね。
自己矛盾が露呈しますからね。

＞現在の学力差（や能力差）の由来を，なんのためらいもなく， 先天的なものにまでさかのぼり，それに”優劣差”をつける，つけたがる．

従前の投稿でお分かりのように灘校シンパではありませんが、学力差の由来としての先天的なものの存在にはためらいなく同意します。

「努力できること」も一つの重要な才能であり、
（生まれつきの）性格に相当程度影響されるということを、
わが子の中学受験を通して改めて痛感した次第。

「努力できる才能」は、努力では習得できないんだなと。

いい事いうねぇ。

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＞先天的なものの存在---
＞（生まれつきの）性格---

小生が，「え～～っ」って何度も言ってんのは，
　先天的なものを”優劣で評価”，
　生まれつきに対する”優劣の序列化”，
ですよ．


＞中学受験を通して改めて痛感した次第。
＞「努力できる才能」は、努力では習得できないんだなと。

”やる気と努力”のきっかけは，いつでも，どこでも，誰にでも，
あると思いますよ．その持続もね．　”才能”なんて大仰なこと言わんでもね．
それに，中受で決めつけちゃうのも，なんだかねぇ．

やはり、まともに答えられないですね。

優劣をつけないのなら、最後までつけなければ
いいのです。だけど、立地さんは社会の点数が
高い子は「頭が良い」と評価したりもする。

生まれてからしばらくは「違い」でしかなかったのに、
ある日突然、Ａ君はＢ君より優れている（劣っている）
とするのですよね。

ところで、この「頭が良い」ってどういう意味で
使ってるのですかね。

学校の授業を聴くくらいで、自宅学習ゼロでも
１００点を取るＡ君
家でもいっぱい勉強しているにもかかわらず
９０点しかとれないＢ君

このような例はいくらでもありますね。
Ａ君とＢ君はどちらが頭がいいのですか？

能力が後天的な部分「だけ」で決まるという立場
を取るのなら、点数ではなく努力した量や時間を
評価すればいいでしょう？


「違い」を尊重することはあっても。。。
という発言もありましたが、だったら
社会抜きという「違い」を出している灘中入試に
対してケチをつけるのはおかしいですよね。
自分の発言に責任を持って、しっかり「違い」を
尊重して下さい。

＞やはり、まともに答えられないですね。

何度も答えてる．
先天的なものは「違い」，その後その「違い」は大きくもなっていく．
優劣とは，価値判断によって付けられるもの．
その判断が不要なら，優劣なんてない．「違い」のまんまだ．

＞優劣をつけないのなら、最後までつけなければ
いいのです。だけど、立地さんは社会の点数が
高い子は「頭が良い」と評価したりもする。

「優劣」は，例えば，なにがしかの必要があって，つけられるもんだろ．
最後までつけなければいい，なんて誰が言った？
社会の点数が高い子に「頭が良い」って評価して，何かおかしいの？


＞生まれてからしばらくは「違い」でしかなかったのに、---

「違い」はずっとあるもの，そして色々変わるもの．当たり前．


＞能力が後天的な部分「だけ」で決まるという立場を取るのなら、

「だけ」なんて誰が言った？　先の英国の調査結果もあるでしょ．


＞「違い」を尊重することはあっても。。。
という発言もありましたが、だったら
社会抜きという「違い」を出している灘中入試に
対してケチをつけるのはおかしいですよね。

人間の「先天的な違い」に対して，誰がケチをつけられる．優劣をつけられるんだよ．
さらに，その「違い」と，灘中入試の「社会抜きという違い」を同列におく？　
もはや，言いがかりだよ．

質問の意味がわかっていないのですね。

>> その判断が不要なら，優劣なんてない．「違い」のまんまだ．

「その判断がいつ、どのような状況で必要になるのか」
ときいているのですけど。

「A君とB君に能力差はない。それぞれに違うだけだ。」

と判断する状態から、何をきっかけとして

「A君はB君よりも優れている（劣っている）」

と判断する状態になるのですか？


> ＞能力が後天的な部分「だけ」で決まるという立場を取るのなら、

>「だけ」なんて誰が言った？　先の英国の調査結果もあるでしょ．

つまり、能力差には「先天的な部分」も寄与している
ということですよね。それって、先天的な部分に「差」
を認めるのと同じことだと何度も繰り返し指摘しています。