【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

どらえもん さん



そらみさんのアドバイスのとおり、受験対策でミスノートは
絶大な効果があるようですね。
非常に地味な方法で、特に小学生には退屈な方法に思えて
しまうでしょうが、自分の「穴」をミスノートを軸として、
反復しながら徹底的に埋めていくのは、とても時間効率が良い。
一度「習ってわかった」と思っても、時間をおいて解いてみて
「できるかどうか」は判らない。


「一度やっても、また忘れるという前提」に立った方法ですね。
実はこの前提が、学習にはとても大切。適切なタイミングの復習や
反復が大切なのも、この前提（人は忘却する）に立つからです。



難問よりも、基本的な問題で出来なかったことを中心に
取捨選択すれば、効率は良くなりますよ。
あと模擬試験などは、本番の頻出問題に関連した出題が
されますから、ミスノートには絶好の材料です。

なる様、お邪魔いたします。こんにちは。

タント様へ
タント様のご子息がお母様にお薦めした本を今日注文してみました！私的になじめない世界のお話のようですが、興味がありましたので読んでみようと思います。


ワクワク！

>タント様のご子息がお母様にお薦めした本を今日注文してみました！
>私的になじめない世界のお話のようですが、興味がありましたので
>読んでみようと思います。


顔も知らない人々が、掲示板を媒介に連鎖しあうって面白いね。（笑）

　なるさん、はじめまして。
小学校５年生と１年生の子供がいます。公文生です。　中学受験の予定はありません。
　子供達にマイペースで学習の力をつけたい、大学受験に役立てたい、そんな思いで通っています。
　皆さんのお子さんと違い超優秀児ではないので、公文教材の他はたくさん出来ていません。
その子その子の地道なペースなのですが、だからこそ、こんなにありがたい学習塾があるだろうかといつも思っています。　遊びとの両立が出来、１か所で３科目を自分のペースで学べるからです。
　目標になる仲間がそばにいるのもありがたいです。


　現在上の子は数学Ｇ，英語でＨⅡ、下の子は入ったばかりで算数Ａ，国語ＡⅡをしています。
皆さんのお話を伺い、上の子の国語をなるべく早く復活したいと思いました。
　国語は小４の時、Ｈでやめてしまったのです。　
今漢検準２級を学習中なのですが、３級までは公文国語をしていたから合格出来たのだと痛感しました。
　漢字学習がとても難しく感じるのです。
漢字学習だけでなく、読解や文章力の素地も公文で学べていたんだな、と今更ながら思います。
　公文読解で出会い、読んだ本もたくさんあり、充実していました。

　
　これからもなるさん、皆さんのお話に励まされながら頑張って行きたいと思います。
どうぞよろしくお願い致します。

まりも さん


はじめまして！低学年読んでますよ。（笑）
まりもさんのところも、高進度ですね。
（このスレは、トロフィー必須かぁ？って、そんなことないですから…。
　「なる」は小6 2月で公文算数学年相当なのよ。）


国語は、世界をどう読むのかとか、人の心情をどう読むのか
という読解が主になりますから、受験国語を意図するのならば
それに近い本や文章をたくさん読むと良いですね。


簡単に読みとれる抽象度の低い文章ばかり読んでいても読解は
上達しませんから、その点スモールステップで難易度や抽象度が
増す教材は、非常に取り組みやすいですよね。（毎日の習慣で！）
漢字は、それらの文章の中で意味を掴んで覚えたほうが、漢字単体
で学習するよりも身につきやすいですね。


まだ小学生ですから教材をベースに関連する本や、自ら興味の
ある分野の本を沢山読んで楽しみながら読解を学べると良いですね。
とはいえ、小4でＨですから中2相当の読解力。立派です。

公文生の親 様
　
なんか、我が家の愚息のスポーツにまで興味をもって頂き
大変うれしく思います。どうも、ありがとう。
　
愚息は、登場人物の木樽優紀くんに感情移入している様です。
現在は中間考査も終わり、来週の試合に向けて必死に練習し
ています。親馬鹿ですが、素直で地道で努力家的なところが
登場人物の優紀くんに少し似ているかも、なんて思います。
　
愚息の勉強もスポーツも私の手からは、すっかり、離れつつ
あります。私は息子の頑張る姿を心で応援するしかなく、正
直、試合なんか怖くて見に行けません。
　
公文の親　様、　
もし公文以外で学習の相談などありましたら、つたない私の
経験からアドバイスしますので忌憚なくこの板で（なる　さん
ごめんね。私物化するようで。）聞いて下さい。
　
本当に有り難う。

　
　

タントさま


>正直、試合なんか怖くて見に行けません。


あ゛～、そうだよねぇ。他人事じゃないものね。
忌憚なくこの板で諸々どうぞ。

なる様、こんばんは！お邪魔いたします。
（お言葉に甘えて・・・・）


タント様、こんばんは！
ワォ～～！そうだったのですね。凄いですね！！
「どうして、息子が母親に本を薦めるのか！」に興味を持ち、読んでみたくなりましたよ！
私は「本との出会い」も大切にしております。
また、娘は高学年になってから「本離れ」が目立ってきました。どうやら公文の国語教材で「老人と海」とか「裸の王様」とかなんとかを読んでいるから「読書は別にどうでもいいやん」的なことを言っておりますので、本を薦めてくれるご子息が羨ましく思います。


また、ご子息から手が離れたようですが、タント様的にはどうですか？楽になりましたか？
私は毎日子供の公文の宿題の家庭採点とまた、公文に支障が出ないくらに塾に通わせておりますので塾の宿題の採点とその直しと、また9時に寝かせるのを目標（実際はムリですが）にしておりますのでバタバタとして結構しんどいです。「手が離れたら楽だろうな～」と思いつつ、「これが親の黄金時期なんだ！」と奮い立たせ？ながら日々過ごしております。



それでは、登場人物の優紀くんをタント様のご子息に置き換えて読んでみますね！楽しみです！！