【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

大自然さん
　
タントです。
お久しぶりです。登場ありがとう
ございます。
　
お元気でしたか。嬉しいです。
ママ公文、う～ん、先生がママだと
つい私情がはいりませんかぁ（笑）
でも、楽しそうですね。
　
我が家は下の息子が中３なので、
もう飛び立っていくところです。
上の子は成人してますし。
　
子供が母の膝で甘えてくれる期間
は、ほ～んとに短いです。
お子様との時間を大切になさって下さい。
　
＞日本に帰ったら、一人だけ勉強から取り残されているんではないか
＞という不安だけを抱えてなんとか続けているわが子です。
　
体力と集中力さえあれば、大丈夫ですよ。
我が息子は、ゲームが好きで勉強しない時期も
ありました。（分数が怪しかったなぁ）
パソコンで、ＰＳＰの改造したり・・・。
外遊びに夢中で、塾通いのお友達の邪魔になったり。
　
子供が勉強するのは、キッカケさえあれば、
大丈夫だと思います。
何も早期に始めなくても、何事にもケジメさえ
つけれれば集中力で。
長く勉強すれば良いとも思いません。
　
大自然さん、また、登場してくださいね。
公文、頑張って下さい。

タントさん


タントさんは、良い意味で、弧高の女性ですよね。
知性と度胸と文才を兼ね備え、たまに厳しい物言いをなさっても、相手の方への愛情が感じられます。
頼りなさそうな国会議員がたくさん誕生してしまった今、このような方にこそ国会で論戦を張っていただきたいものです。（いや、冗談じゃなくて、ホントに。）


その点、私などは何の才もない小心者で、たぶん同じ現実路線派のどらえもんさんと同じく、


>タントさんに恐れおおくも太刀打ちできると思っておりません


が、偽らざる気持ちです。
他の皆さんも、敵わない（下手したら自分が壊れる）とわかっているからこそ、自己防衛の手段としてROM専やスルーをなさっているのではないでしょうか？
私もそのうち、タントさんにこっぴどく叱られる日が来るかもしれませんが、ヘタレなんで、そのときにはとりあえず逃げます（＾＾；
でもきっと、指摘は的を射ているものでしょうから、しばらくネットに現れない場所で修業をしてから戻ってくるかも（笑）。
私に才があれば、いくらでもお相手させていただきたいのですけれど、残念ながらそんな器じゃなくてごめんなさい。
（でも、タントさんに太刀打ちできるって…やっぱり国会ぐらい行かなきゃいないかも？？）


娘が今、Kの二次不等式やってます。もう５回目ぐらい。
さっき突然、「やっとわかった～！！！こういうことだったんだ～～！！！！」と、何か悟りを得たように叫び、猛烈なスピードで解き始めました。やっと卒業できるかな、二次関数…。
数学が得意な人たちにとってはどうってことないレベルの公文プリントですが、５回目にやっと電球が灯る（？）うちの凡才娘にとっては、「中学高学年から進度がなかなか目に見えない時期」が今なのかもしれません。
タントさんのおっしゃる「忍耐と努力」という「資質」は、凡才児への励ましですね。ありがとうございます。
その資質は、高校時代の私には決定的に欠けていたものですが、娘はもしかしたら公文でそれを得られるかもしれません。
そうすると、私を超えてしまうかもしれないので、それはそれで親として不安です。タントさんには、少なくともあと３年半はこのスレに出入りしていただいて、アドバイスいただきたいと、勝手ではありますが、切に願っています。
そらみさんも、たぶん同じ思いじゃないかなぁ…（といっても、そらみさんは、うちよりももっと高次元でアドバイスを渇望されていると思いますけど）。

タント様。
今回は間髪いれずにコメントできそうです。（笑）


＞ママ公文、う～ん、先生がママだと
＞つい私情がはいりませんかぁ（笑）
＞でも、楽しそうですね。


思いっきり私情がはいりすぎて、全く面白くありません。


＞子供が母の膝で甘えてくれる期間
＞は、ほ～んとに短いです。
＞お子様との時間を大切になさって下さい。


先輩お母様のお話しっかり胸にきざんで、今日も「むぎゅーーーー」します。
　

＞パソコンで、ＰＳＰの改造したり・・・。


我が子は、ＬＥＧＯマインドストロームです。
ロボットや機械に関する知識たるや凄いものがあります。
その手の雑誌などは、ちょっと手ごわい英語でも頑張って読破しています。
その集中力が、勉学（公文）に向くことを願って、今日もママ公文がんばります！！

あっ、大自然さんだ～。お久しぶりです（＾＾）/


Iリーグなんて、気にすることないですよ～。
うちも間に合わなかったけれど、中学に入っちゃうと、もうどうでもいいことです。
ある意味、悟っちゃうというか、他の子と比べてる余裕がなくなってくるというか…（笑）。


それより、英語のアドバンテージ、楽しみですね！
うちの娘もますます英語にハマって、他の科目はそっちのけで（＾＾；楽しそうに頑張っております。
またアドバイスよろしくお願いします。

ういろうさんへ
おひさしぶりです。


＞Iリーグなんて、気にすることないですよ～。


そうなんですが、どうも、賞状とか、バッチとか、というものに興味があって
Ｉリーグの達成感より、トロフィーがほしいようです。（とほほ）
あれ？トロフィーってもらえるんでしたっけ？


＞うちの娘もますます英語にハマって、他の科目はそっちのけで（＾＾；楽しそうに頑張っております


わあ。素敵ですね。
英語は多分、触れた量だけ上達すると思うので
たくさん、読んだり、聞いたり、を繰り返されるといいですよ。
子供の学校でも、新学期のガイダンスで
本を読むことを徹底して言われました。
是非お嬢さんの「英語大好きな気持ち」を大事にしてあげてください。

タントさんへ

お返事ありがとうございました。
ロム専でと書いておきながら流動的な決断をお許し下さい。

書いてくださった中学受験のワンポイントのアドバイス
そして今回のコメントは大切に保管しています。

大変参考になりました。

すみません、今日は愚痴らせてください。
５年生の次女が、とうとう、公文を本気でやめるかどうかというところまできてしまいました。
受験塾との両立が大変、というと聞こえはいいですが、実際のところはどちらもまともにできていない、ホントに中途半端な状態なので、困っています。


入塾してから半年もたつのに、あまり学力は進歩していない。
ちゃんとした模試はまだ受けていませんが、偏差値はたぶん３０台でしょう。
公文だって、まだF半ば。もともとノンビリ進んできましたが、塾に行き始めてからは、恐ろしく進度も落ち、宿題に手をつけない日もいっぱいあって、たぶん魔性のリズムすら下回ってそうで、怖くて直視できません。


何がよくないって、とにかく集中力がないんです。
宿題だって、ちょっとやったらすぐマンガに手を出す。
塾に行くまでのちょっとした時間で、公文のプリント３枚ぐらい、ちゃちゃっとやっちゃえばすぐできるはずなのに、たぶんダラダラ漫画読んでそうな気配。私は家にいないので、監視することは不可能ですが。
公文の教室の中でさえ、プリントやってる途中なのに、なんと公文文庫を読み始めると、先生から指摘がありました。
（これまたムカつくのですが、本やマンガを読んでいるときはものすごい集中力を発揮しています。声をかけても気づかないぐらい。）
すっきり塾に集中したいというのなら、公文をやめたっていいんです。
でも、こんな習慣が変わらない限り、塾一本に絞ったって、きっと伸びやしないと思う。


身近な指標として、上の子の中受時代と比較すると、理解力自体は、たぶん、次女の方があると思います（塾の先生談）。
特に理数系。図形や文章題の初見の問題を理解するまでの時間は、上の子に比べるとずっと短いし、すぐに類題を出すと解けます。
（もちろん基本問題レベルです。最初から難関狙いじゃないんで、多くは求めていません。それでも上の子はすぐには理解できなかったのだけれど・・・）
生き物や星などへの関心も、小さい頃から強いほうです（上の子が自然に無関心だったから、なおさら）。
だけど、定着するまで繰り返す根性がないんです。だからすぐ忘れてしまう。
上の子は、算数のセンスは乏しいけれど、何度も繰り返すうちに体で覚え、基本問題を着実に取る作戦で、何とか凌げました。
次女は、本当は、そんなに頭悪くはないと思うんだけどなぁ…。でも点数はボロボロ。
もちろん、本人たちの前で比較することはありませんけれど。


私は公立でもかまわないけど、本人は受験をしたいと言っています（ならなぜ勉強しない！？）。
そして、さらに複雑な問題がありまして、次女は、同じクラスのある友達との間で、少々トラブルを抱えているのです。
その子が独占欲が強く、次女が他のお友達と遊ばせてもらえなくて孤立してきていると、担任の先生から話がありました。
一方、塾では他の小学校のお友達と仲良しで、とても楽しそうに通っています。
塾が心のオアシスになっているかもしれないから、なるべくやめさせない方がよいのではとも、担任から言われました。


我が家の公文に対するスタンスとしては、多くを求めているわけではなく、「せめて最低限の学力は身に付けてほしい」これが基本です。
それが、このまま塾でもろくに勉強せず、公文までやめてしまったら、本当にこの子はどうなってしまうのだろう？？
そんな心配をしてしまいます。
（塾は、小さな個人塾で、先生はとてもよく面倒を見てくださっています。水辺まで連れて行ってくださっているのに、水を飲まないのは娘の責任。自分の娘を馬扱いするのもナンだけど）


ひとつ皆さまに根源的な問いかけをさせていただきたい。
大学受験だとか、公文の教材の有効性だとか、もうそんな次元じゃないんです。
とにかく「ちゃんと集中して勉強する」、親の望みはただそれだけ。そのためにはどうしたらよいのでしょうか？？

すみません、今日は愚痴らせてください。
５年生の次女が、とうとう、公文を本気でやめるかどうかというところまできてしまいました。
受験塾との両立が大変、というと聞こえはいいですが、実際のところはどちらもまともにできていない、ホントに中途半端な状態なので、困っています。


入塾してから半年もたつのに、あまり学力は進歩していない。
ちゃんとした模試はまだ受けていませんが、偏差値はたぶん３０台でしょう。
公文だって、まだF半ば。もともとノンビリ進んできましたが、塾に行き始めてからは、恐ろしく進度も落ち、宿題に手をつけない日もいっぱいあって、たぶん魔性のリズムすら下回ってそうで、怖くて直視できません。


何がよくないって、とにかく集中力がないんです。
宿題だって、ちょっとやったらすぐマンガに手を出す。
塾に行くまでのちょっとした時間で、公文のプリント３枚ぐらい、ちゃちゃっとやっちゃえばすぐできるはずなのに、たぶんダラダラ漫画読んでそうな気配。私は家にいないので、監視することは不可能ですが。
公文の教室の中でさえ、プリントやってる途中なのに、なんと公文文庫を読み始めると、先生から指摘がありました。
（これがまたムカつくのですが、本やマンガを読んでいるときはものすごい集中力を発揮しています。声をかけても気づかないぐらい。）
すっきり塾に集中したいというのなら、公文をやめたっていいんです。
でも、こんな習慣が変わらない限り、塾一本に絞ったって、きっと伸びやしないと思う。


身近な指標として、上の子の中受時代と比較すると、理解力自体は、たぶん、次女の方があると思います（塾の先生談）。
特に理数系。図形や文章題の初見の問題を理解するまでの時間は、上の子に比べるとずっと短いし、すぐに類題を出すと解けます。
（もちろん基本問題レベルです。最初から難関狙いじゃないんで、多くは求めていません。それでも上の子はすぐには理解できなかったのだけれど・・・）
生き物や星などへの関心も、小さい頃から強いほうです（上の子が自然に無関心だったから、なおさら）。
だけど、定着するまで繰り返す根性がないんです。だからすぐ忘れてしまって、テストはボロボロ。
上の子は、算数のセンスは乏しいけれど、何度も繰り返すうちに体で覚え、基本問題を着実に取る作戦で、何とか凌げました。
もちろん、本人たちの前で比較することはありませんけれど。


私は公立でもかまわないけど、本人は受験をしたいと言っています（ならなぜ勉強しない！？）。
そして、さらに複雑な問題がありまして、次女は、同じクラスのある友達との間で、少々トラブルを抱えているのです。
その子が独占欲が強く、次女が他のお友達と遊ばせてもらえなくて孤立してきていると、担任の先生から話がありました。
一方、塾では他の小学校のお友達と仲良しで、とても楽しそうに通っています。
塾が心のオアシスになっているかもしれないから、なるべくやめさせない方がよいのではとも、担任から言われました。


我が家の公文に対するスタンスとしては、多くを求めているわけではなく、「せめて最低限の学力は身に付けてほしい」これが基本です。
それが、このまま塾でもろくに勉強せず、公文までやめてしまったら、本当にこの子はどうなってしまうのだろう？？
そんな心配をしてしまいます。
（塾は、小さな個人塾で、先生はとてもよく面倒を見てくださっています。水辺まで連れて行ってくださっているのに、水を飲まないのは娘の責任。自分の娘を馬扱いするのもナンだけど）


ひとつ皆さまに根源的な問いかけをさせていただきたい。
大学受験だとか、公文の教材の有効性だとか、もうそんな次元じゃないんです。
とにかく「ちゃんと集中して勉強する」、親の望みはただそれだけ。そのためにはどうしたらよいのでしょうか？？