【大学受験目標】公文式有効利用法の探求

こはく　さん
　
私は、こはく　さんの教育の考え方に賛同します。
ご存知だと思いますが、
私は、
　
【大学受験目標】ベストな学習法について
　
と云う、スレをたてました。なので、少々気恥ずかしさを
感じますが、
　
＞超優秀児達の思春期を知る機会
　
のところに、食付いてしまう私がいます。
　
最近、平成教育学院に出ていた、中野裕太君をみていて、
正直、クイズの解答が出来ないばかりか、一般教養のない
バカっぽさぶりに驚いたのですが、公文の超優秀児達の
思春期について、低俗週刊誌なみの野次馬的興味で知りたい
です。

> 極端な話、国語と英語と数学の点のみで、
> 理科社会は0点でも東大受かるようにもっていきます

東大は、一科目くらい捨てても受かるけど…(ただし理三と文一を除く)
それは、問題がかなり難しいのと、科目数が多いから。

でも、ほんとに捨てちゃうと、私大に落ちて東大しか受からなかったりしますよ。誰とは言わないけど早稲田落ちて理科大も補欠だったりとか。津田塾落ちたりとか。

ぎりぎりになって、東大では危ないと思っても、東工大に変えても安全にならないとか(国語がないから…)

たいへん危険ですから、まだせっぱつまってない学年のうちはそういうアホなことを考えないほうがよいです。

その塾も、どれかの科目を捨ててどれかに集中するよう薦めているのではなくて、得意科目を万全に磨いておいて、不得意科目でぜんぜん稼げなくても受かるように自信をつけておけといいたいのでしょう、たぶん。

でも例えば、併願したい私大が軒並み社会は一科目で、東大は二科目だという場合に、社会一科目に絞ってもうひとつを捨てるというのは、逆に選択肢が広がるからいいかも(入試的には)。

＞＞幼少期から思春期にかけての輝く時を　受験勉強によって　台無しにしないために作られた教材なのでは？
社会人になったときにも、財産となる知識と教養を備えるために作られているのではないのかな？
その結果として、希望の大学に進学できればいいね。

こはくさん、
成長なさったお子さんをもった方から、この言葉が聞きたかった。国語の教材で岩崎武雄さんや河合隼雄さんが出てきたとき、そのようなことを思いました。おっしゃりたいことと違っていたらごめんなさい。でもまったくもっておっしゃっていることに同意！！

こはくさんへ


私も概ねこはくさんに賛同します。

でもただひとつ、受験勉強が青春を台無しにする。これは違うと思います。

何故なら、公文学習の時間が受験勉強の時間に変わっただけにすぎないからです。

娘の同級生には、受験勉強をしている子がたくさんいます。中にはやらされている子も存在するかもしれませんが、中学受験の時から思うに、やらされている子は娘の通っている学校には受からないと思います。受かってもひと握りだと思います。(自慢ではなく事実です。ただのスタートラインの話ですが…)

なので、青春が台無しになるという事は、ほぼあてはまらない。幼い頃、公文をやっていても貴重な幼児期が台無しにならないのと同じです。

それからソフィスト伝に公文氏が公文国際学園の最初の入学式の挨拶で｢公文国際学園の第一の特長は、大学進学についてトップの成績を上げることです｣と述べたと書かれています。

確かに高進度ですから、受験勉強に費やす時間は削減され、余裕をもって受験勉強できる環境なのでしょうね。それはそれで素晴らしいのでしょう。

でも公文氏の仰る、トップの成績は今のところ実現されていない以上、プラスαの学習は必要不可欠なのではないでしょうか？公文は万能ではありませんから。

もちろん難関大学合格だけが全てではありません。
でも、子供によってはとてつもない目標や夢をもってしまう。そんな子でも公文を有効に利用し、反復練習力や粘り強さ、自学自習力を付け、夢に向かって羽ばたいて欲しいと思っている。私にはそう聞こえます。

長々と書きましたが、相変わらず伝わりづらく、誤解を生むかも知れません。すみません。

すみません書き忘れです。
これは、こはくさんとは関係が無いのですが、世間の見方について。

何故、公文や他の勉強が好きで、興味をもっている事が否定されるのかという事です。

スポーツや絵画やピアノなら問題ないのに、勉強となると可哀想となるのでしょうか？私は娘から勉強は楽しいものだと教えてもらいました。

ずっとずっと腑に落ちない。何故なんでしょう？

アンダンテさんへ


詳しく教えて頂きましてありがとうございます。

わかりました。アホな考えは持ちません。

とはいえ、得意教科を固めておくというのは重要なのでしょうね。

娘の友達からの情報で、何も知らない私は、目が点状態になってしまっていたので助かりました。

ありがとうございました。

こはくさん


>大学受験は人生の通過点に過ぎない、大切なのは、その後の長い人生を
>いかに希望を持って歩んで行くか。


異論ございません。しかも公文国際に関わる方ですから
公文一般父母の「なる」より、関わりが全然濃いですものね。（笑）
わたし自身の「軽薄さ」がね…。


アンダンテさん


アンダンテさんの書き込み、素敵です。
的確なタイミングにキャッチーに話題でキッチリ火消し…。（笑）


ちまきさん


そうですよね。



そらみさん


>公文学習の時間が受験勉強の時間に変わっただけにすぎないからです。


良くわかりますよ。少なくともわたしは…。


>ソフィスト伝に公文氏が公文国際学園の最初の入学式の挨拶で
>｢公文国際学園の第一の特長は、大学進学についてトップの成績を
>上げることです｣と述べたと書かれています。


公文式の歴史のクライマックスで、公文公時代の終焉…。
「過去の話」になってますが、確かに「そう書かれています」。


公文式も沢山の人が一生懸命に関わっているだけ、
「多様な意味を持つ存在」なのでしょうねぇ。
一つの解釈に収まりそうにありません。

こはくさん


昔は個人名が記載されていたのですね…。無くなって良かったです。
「超優秀児達の思春期」ですか。それは一体どんなものやら。
息子が超優秀児かどうかは置いておいて恐らく息子は公文的優秀児の基準からは外れそうな気がします。
公文歴もあまり長くないですし落ち着いて淡々とプリントを進めるタイプでもないです。
昔から天才は変人が多いというので個性的な方の中には本物の天才がいるのかもしれませんね。
普通に生きていくには大変なのでしょうけど。


やはり「作られた超優秀児」だと問題なのではないでしょうか？
胎教から始めて幼児や小学生が毎日公文を夜１１時すぎまでとか聞くとさすがに「健全」ではないと思います。
息子が公文に取られる時間は一日１時間弱。これが多いのか少ないのか…ただ息子の場合は趣味です。
パズルを１時間解いていると最近は思うようにしました。
ここのスレに集う方達は公文の使い方も良くご存知なので大丈夫なのではないでしょうか。


＞公立中学では難しいかもしれませんが、「出る杭を打たない」環境に恵まれた進学先になるといいですね。


公立中の場合その時の運もありますからね。いい友人や先生に恵まれるよう祈っておきます。
息子の興味は数学だけと思っていたのですが最近国語にも傾きだしました。
今は「詩」が面白いらしく何度も音読しては目で見て楽しんでいます。
文章の音と文の並びに美しさを感じるみたいです。内容が抽象的だったりすると面白いと言っています。
「また新たなおたくワールドが…」とこちらは若干引き気味で見ています。
自由にあちこちで新たなる世界を作っていくことでしょう。


そらみさんのお気持ち分かります。中には勉強好きな子っているのですよね。
本人は勉強と思っていないようですけど。
大きな声で「趣味なんです～！」とでも一緒に叫びましょう。