都立中の不登校生｜掲示板スレッド

> 何度も引用するのは、あなたが執拗に粘着するから、
> 対峙しているだけだと何度も書いています。

何度も引用する必要ないでしょ。
校風さんにかまってほしいから校風さんが嫌がることをわざと書いているように見えますよ。
好きな女の子に振り向いてほしくて嫌がらせする小学校低学年の男の子みたいだよ。

＞全国の公立中高一貫はさまざまな分野のリーダーを育てているのに、東京の公立中高一貫は自分の勉強に邁進する子を育てているということでしょうかね。

　全くおっしゃる通りです。都立中では、自分の勉強のみ邁進する子を育てているようにしか見えません。
　同じ公立一貫でも、大阪府立咲くやこの花中では、ものづくりやスポーツ、芸術などの分野に分かれて６年間の専門教育を行っています。広島では離島に国際バカロレア認定の一貫校を設置し（東京からの受検可能です）、島興しに一役買っています。愛知県では（こちらのスレッドのテーマどおり）不登校生徒に対応する公立一貫校も設立されます（ https://www.asahi.com/articles/ASQCX7KG0QCXOIPE00T.html ）。
　こういう、生徒の多様な興味に応えたり、過疎化や不登校という社会的な問題に取り組んでこそ、公立一貫の存在意義があるのではないでしょうかね。

　それにしても、このスレッド、都立中関係者のマインドセットが実によく分かり、都立中の受検を検討するご家庭には大いに参考になるでしょうね。貴重です。

＞こういう、生徒の多様な興味に応えたり、過疎化や不登校という社会的な問題に取り組んでこそ、公立一貫の存在意義があるのではないでしょうかね。

ここで言うのではなく都教育委員会へどうぞ。
ここで言っている限り、他校への誘導、関係者への嫌がらせが目的と思われても仕方がないと思います。

だから学校教育のあり方に関する一見解をネガキャン、いやがらせだと受け取るのが都立関係者のマインドセットなんだって。

都教育委員会などの然るべき場所に意見を出すなら建設的な提案となるかもしれませんが、ここに書くのは、誘導、嫌がらせ目的でしょう、と言っています。

投稿内容も悪意がにじみ出ている、というか、投稿内容の中に繰り返し「（笑）」をつけるなど、あえて悪意を見せていますよね。

　他人の意見に反論するときには、「ネガキャンだ」「(笑)に悪意が見える」「嫌がらせだ」と揚げ足を取るのではなく、信頼しうる根拠を示して主旨を反論してください。
　たとえば、公立一貫受検アドバイザーさんや不登校ＮＰＯのリンクを載せましたが、それらの主旨・内容が事実に反していたり不適切だと反論したい場合には、その根拠を示して反論してください。
　こちらからは常に、リンク先を載せたり法的根拠、他府県とかの事実を示しながら書いています。
「私の周囲では…」「私の聞いた話では…」という反論は、信頼しうる根拠が無いので反論になりません。
　根拠を示せない反論こそ、「嫌がらせ」に他なりません。

都の教育委員会によると

１　都立中高一貫とは
6年間の一貫教育の中で、社会の様々な場面、分野において人々の信頼を得て、将来のリーダーとなり得る人材を育成することを目的とする学校です。

２　都立中高一貫教育校が目指す教育
（1）6年間の一貫した教養教育を行うことで、総合的な学力を培うとともに、個の確立を図り、生徒の個性や創造性を伸ばします。
（2）使命感・倫理観、社会貢献の心、日本人としてのアイデンティティなど、これからの日本人に求められる資質を育てます
（3）教養教育を重視しながら各校が特色ある教育を行うことを通じて、社会の様々な場面、分野で信頼されるリーダーとなり得る人材を育成します。

だそうですが、通りすがりさんから見ると存在意義は無いんですか？
＞都立中では、自分の勉強のみ邁進する子を育てているようにしか見えません。
とおっしゃってますが、具体的にどの学校のどんな所を見てのご意見ですか？

都立中の受検を検討する家庭として大いに参考にさせていただきたいです。

この教育委員会の文章をみて、少し痛々しい気持ちになりました。
少し公共セクターの感覚に慣れた人なら、こういう文章の読み方、そして実際の施策展開はどんなふうになり得るか、なんとなく分かると思います。

都立中高一貫の実態に照らしたとき、いかにもありがちな状況と、ある意味得心してしまいました。