2020年　２年生｜掲示板スレッド

落ち着いて

先輩のアドバイス、聞くことは大事ですよね
ただ、アドバイスする側もそのアドバイスが独りよがりになっていないか気をつけなければいけないのではないでしょうか。
相手が今そのアドバイスを必要としてるのか？
実際の身の回りの友人（ママ友）にも、同じシチュエーション、同じセリフで言えるのか？

必要無いと思っている時に相手の考えを受け入れろと強要されるのは、いわば「余計なお世話」
また、良い内容のアドバイスでも言い方が悪いと反発されて聞き入れてもらえません。
賢いお子さんを育てた賢い親御さんなら、分かっておられる事とは思いますが。

だいぶ荒れてきてしまったので、ここは一度先輩方は書き込みをやめて2年生に戻してあげたほうが良いと思うのですが。
また、2年生の方々は自分不快と思うコメントはスルーして自分達の雑談？に集中することをおすすめします。

低学年メダル保持者はそもそも絶対数がかなり少なく出会うだけでもレアとのご意見に対して、低学年からの通塾組で最上位クラスを維持していれば、同じクラス内の話なのでそれほどレアとは思えないと書きました。

算国２教科だけで全体人数、クラス数とも少ない低学年では意外にメダル獲得チャンスは多いと思います。
一方で高学年では４教科になりますし優秀な途中入塾生が入って人数も増えますから、逆にメダル獲得は難しいと思います。

IDを見て気付きましたが、失礼ですがさんはあちこちのスレで辛口レスを入れられていますね。それなら仕方がないですね。

はじめは、低学年のメダル保持者を高い成績の者として話を進め、今度は低学年のメダル保持者をそれほど高い成績ではない、と言ってるように聞こえます。

細かいことに説明を求めたいわけではなく、話の趣旨がどこにあるのか、よくわかりません。
要は、どういう趣旨のアドバイスなのでしょうか。

主旨

正直、以下の論点、どうでもよいです。。。
（１）低学年でのメダル常連者は、４年生以降にアルファ落ちが多い
（２）（なので）低学年のうちからメダル狙ってまで勉強しても意味がない

要は、本人が楽しんでやってるか、
その結果としてメダル獲れてれば、申し分ないように思いますよ。

低学年でメダルをとっていた子が、あとからサピに来た子に、「抜かれている」わけではない。

そうではなくて、低学年からしっかり準備している子は、メダルとは違う視点で、準備をしている。(その中には、メダルをとっている子も入れば、サピにいない子もいるでしょう)

低学年からの準備は大切だ。
それは、メダルとは、全く関係がない。

低学年のうちから、やれメダルだ点数だ、コース基準はってやってるのは、精神衛生上良くないかも

他の子の出来が気になるから書き込むんですよね。そういうのをやるには、2年生では早すぎるのでは？とは思います。高学年になってからの成績がどうこうではなく。

低学年入室が増えれば掲示板も低年齢化するのは仕方ないのかもしれませんが…
通りがかりが失礼しました。