サピックスで落ちこぼれた生徒の成れの果ては？｜掲示板スレッド

アドバイスありがとうございます。
有難くも沢山のアドバイスを頂き、その後の経過も書かさせて頂いた結果、スレッドに埋もれてしまっているのかと思いますが、他塾の模試は小学校１年生の時から定期的に受験させて頂いており、
受験勉強をしていた小学校入学後こそ（小1の模試がある四谷大塚で）偏差値７０を超えることもありましたが、サピに入塾後の小３~小４だと、四谷大塚、日能研共に２科、４科で４５~５５と言った所です。
直近の日能研も４科で５０程度だったかと思います。
こちらも繰り返しになりますが、他塾の模試は郵送で届くので結果を認識しており、ＹＮで５０程度取れてるので、サピなら４０程度で推移しているのかな？と思っていた所、３０まで落ちていたというのが今回伴走を始めた元々の背景です、、

アドバイスありがとうございます。

＞幼いんだと思うけどな。
＞教えて、さっぱり忘れちゃうあたり、
＞うちの子もそうだったなー

幼いですね、、学校で成績の良いお子さんを見ていると、元々成長の早い女の子はもちろん、男の子でも大人びてますよね。

＞こればっかりは親がキレたところでどうにもならないと思います。
＞キレるのをやめられないくらいなら、中学受験は撤退して
＞ゆっくりやればいいんじゃないですか。

息子には、為せば成る成さねばならぬ何事も。成さぬと捨つる人の儚き。と教えています。
その上で、勉強も含め、やるべきことをやらない場合は叱っています。
今後も、切れずに怒らずに、導て行きたいです。
なお、成長の時期は仰る通りで、やって来ることを期待しています。

アドバイスありがとうございます。
公立中学ってどうなんですかね、、私が公立に通ったことが無いので、良し悪しが分からないと言うのが実態です。
息子が適当な時期に頭が鍛えられ、前向きに勉強に取り組む習慣が身に付いた結果であれば、偏差値が普通でも、努力することを認め合える子供達が集う学校であれば行かせたいと思っています。

＞怒っちゃダメだ！
参加する予定が急な仕事で出れなかったですが、下の子の学校の保護者でも、替わりに出席した妻より、同じ話があったと聞きました。
怒っても勉強はできるようにならない。むしろ逆効果だそうです、、

いつもアドバイスありがとうございます。
＞1つのことに取り組んでいる時間が長すぎる、ということはないですか？
あるのかもしれませんね。
箱根駅伝の特集で、青学の原監督も休むのも練習と仰っていました。休憩、特に寝ることで練習した内容が体に記憶されるとの考えの様です。
お陰様で冬休みは、息子も私も時間にゆとりがあったので、いつものように限られた時間の中ではなく、余裕を持って復習に取り組むことが出来ました。
そのため、結果的に１日の勉強時間も量も通常より少なく、スキー学校だけではなく、妻とお友達とテーマパークに行ったり、家族で実家や初詣に行ったり、毎日公園でボール遊びをする時間も持て、睡眠時間も通学時間が無い分、いつもよりともて多いです。
この結果がＤＣや１月のテストでどの様に表れるかも、今後の取り組み方を考える一因になると思います。
お子様のお話はお詳しくありがとうございました。とても参考になりました。
また、テキスト、コピーとの発想が無かったので承知しました。（コピー機は小学校受験でも必須なので、自宅にあります、、）

冬休みにたくさん楽しい事をされた上での学習時間の余裕。良かったです！息子さんもいつもよりもたくさん眠れたのであれば、脳も心もすっきりされていますね！

冬期講習の復習をしながらも余裕があったのであれば、普段は時間不足なのでしょうね。
我が家は長期休暇の時の講習の方が負担感は大きかった覚えがあります。理社の復習に1週間あてられないですし、算数の計コンも量は減っていても容赦なく毎回あったので…。

今回の休みの間の学習の定着が良かった場合は、普段の睡眠不足が影響していると言えるのでしょうね。環境的に仕方がないですが、もったいないですね。

前回のコメントで書き忘れてしまいましたが、偏差値7ポイントアップ、とても頑張られたと思います。息子さんも努力が実る喜びを感じられて良かったですね！

アドバイスありがとうございます。
昨年の12/23に頂いたコメントに、約１カ月弱経ってからの返信、しかも、夜中に、、対応が遅く申し訳ございません。

シナプスの可塑性ですね。
脳を活性化させるためには、本人が楽しんでやらないとダメなんですね。
私自身は復習が面倒だったので授業での理解に努め、理解する→問題が解ける→楽しいのサイクルだった記憶ですが、
授業を聞いても理解できないとか、教科書を読んでも分からないと言ったレベルの息子に対し、何で分からないの？と怒るのではなく、
励まし、応援し、楽しみを与え、、、本当に今どきの保護者って大変ですよね、、
と過去にもご指摘を頂いた記憶がありますが、私が当時そう思っていたのは、自分自身の力だけではなく、両親や学校の先生等周囲がそう導いてくれていたのでは？とのご指摘に対して否定できる程、明確な記憶がある訳ではなく、
仮にそうだったとして、私も息子に対してその様なフォローができる様に、研鑽に努めたいです。
アドバイスありがとうございました。

上の現役と卒塾さんに続き、お時間が開いてからの返信となり申し訳ございません。
アドバイスありがとうございます。

お陰様で11月からの家庭学習を続けた結果、倍数約数に限らず、テキスト左ページに書いてある内容について、右ページ以降の演習問題で解き方すら分からないっていうのは無くなって来たかなと思っています。
（見ていて左に解き方書いてあるじゃんと、即怒りが沸いて来るので、、）
息子に対しても、最近は昨日教えたことが今日分からなくても、昨日教えたよね（怒）との気持ちではなく、１回で理解出来なければ２回、２回で無理なら３回と付き添うかとの気持ちで教えています。基本は。１日に繰り返し繰り返し繰り返し、またこんな問題も理解していないのかとの回答が続くと怒り心頭ですが、１０秒ルール等、色々なアンガーコントロールを考えつつ、これからもフォロー側の研鑽に努めます。

＞でもね、そもそもサピに向かない家庭だと思います。
＞転塾させてあげて下さい。
６年生の保護者の方のアドバイスとして重く受け止めています。
どの様な点がサピに向いていないと感じますか？
また、転塾先も色々あるかと思い、どの様な塾が向いているというのがあればご教示頂けると幸いです。

アドバイスありがとうございました。

アドバイスありがとうございます。繰り返しですが、返信が遅れ申し訳ございません。

１００までの素数２５個の暗記、素数って１とその数のみで割り切れる数字のことだよね~と教えても、
って、次の日には素数って何だっけ？具体的には１，２、３・・・何だっけ？となるのが目に見えているけど、現時点の息子の能力に悲観しても物事は好転しないと思うので、成長の速度は個々人で違う、今後の成長、伸びしろがあることを信じて、繰り返し繰り返し教えて行きたいです。

アドバイスありがとうございました。