4年アルファの広場【2022年度】｜掲示板スレッド

灘や東大に合格される方ならその通りでしょうね。

アルファ生の一般論とは、だいぶ違うと思います。
そんな特殊な例を挙げられても、という感じですね。

おっしゃっていることには、異論はありません。
しかし多くのアルファ生には、当てはまらないと思います。

灘でも東大でも個人の生産性は１００倍以上の差異がありますね。この差異は親がコントロールできるものとは思えませんが、親が邪魔して才能を潰しちゃった可能性はあるかなと思います。

>灘でも東大でも個人の生産性は１００倍以上の差異がありますね。

個人の生産性とは何をさしていますか？

＞先取りは、親が無理やりやらせるものと、本人の理解が速くて自然に進んでしまうものとで全然意味合いが違うのかなと思います。

なるほど。うちはどちらに該当するかなと考えました。
きっかけは親が無理やりかもしれませんが、結果としては息子の理解が速くどんどん進み、自然に進んでしまってる気がします。
小学生でもかなり個人差がありそうです。

4回連続でギリファキープしていたのが今回賞状もらってアルワンになりました。
たまたま良かった教科があっただけで、今がピークな気がします。
アルワンの授業はギリファとどう違いますか？

算数が得意じゃない場合は驚きと苦痛の体験になると思いますが。

良かったですね！
まだ4年生だし、お子さんご本人が賞をもらったことを喜び、それを機にやる気になればα1をキープできるようになれるのじゃないかなと思います。
授業は校舎の規模によってちがうかもしれません（上のクラスの担当の先生がαのどこまで担当するか）。
ちなみにうちの子が通っている校舎ではα１は子供たちが元気でうるさすぎるようです。下のαのクラスの人達に動物園とよばれているそうです。（先生よりも周りの生徒の雰囲気がちがうかも）。

ありがとうございます。
今もアルワンと同じフロアで声がよく聞こえてくるという話は子どもから聞きます。
刺激を受けてアルワンに残りたいと思ってもらえればいいのですが。
算数男子なので今のクラスでは周りより出来る優越感があり、逆に国語Bはいつも時間切れで半分も解けてません。