中学受験気づいたこと｜掲示板スレッド

「レクイエム(ID:mI.LrJkMoNk)」さん
深いね。その「つかの間」のために、熱狂してしまうわけだが。
祭り、ということかな。

ピラミッド構造さん＞
> 私がというよりも、中学受験という目標の前で、そのような精神状態になっている親のことは責められないと
> 思っているのです。 どうしても目の前にあることにのみ集中してしまい、視野狭窄になるのが人間ですから。
乳幼児を育てているときに、「お母さん、あなたは悪くない」の言葉を思い出しました。
そのとき、そして、それからの、子どもは？結局子どもにしわ寄せがいくのではないの？


見極めが大事さん＞
> その子の能力とだけじゃなく、何が好きなのか・向いてるのか、嫌いなのか・不向きなのか‥を考えて最大限
> 努力はしても無理はせず、ハッピーに生きていくには何が大切なのかを指針にアドバイスしてあげる事だと思う。

と、言うことは、やはり、子どもの人生は親が見極めて決めることになってしまいますよね。
自分で選べれば良いのに。
アメリカでは、遺伝子を調べて、例えば長距離ランナーに向いているか向いていないかで振るわれるケースが出てきています。
そのニュースを聞いた時、遺伝子は調べれば論文になり、臨床応用もされることもある。そして、何かしら結果を出すかもしれない。
一方で、ものすごく残念で惨い時代になったな、とも思います。
能力とは別にやりたい、という気持ちが持ちにくくなりますね。持ててもその機会を取り上げられてしまう。。。
極論であることはわかっていますが。”子どもの能力を親が見極める論”にそれを思い起こしました。


レクイエムさん＞
> 昔の武蔵なんか、袋の中に入っているものの性質を調べましょうみたいな理科の問題があって、純粋に思考力を問う良問だったのに、
> 「偏差値通りに受からないので結果が読みにくい」と塾に嫌われ、人気が落ちてレベルが下がっていった、という話があります。

そうでしたね。武蔵は思考力を問う時、受験生の解答に期待する方向性がありましたよね。
問に対するポイントから外れない、というものです。多分今も。

麻布は、ポイントというよりは、思考力というか、試行錯誤・思考の痕跡を見ますよね。だから、900人の解答にも関わらず、答案を前に採点者で議論に至ケースがある。多分今も。

両者とも御三家残る開成とは違って、目安偏差値とかけ離れた子が向いていたり（合格したり）することがありますよね。そこを見ようとしてくれる良い学校でしたが、両方とも志願者数を減らしましたね。

そんな様子が今の世の中を表しているのではないかしら。大学生・社会人になった子たちを見ていてもその頃の背景を感じます。

都立一貫の適性検査も面白いと思いますし、ここ数年の受験問題を見ていると、だんだんと理社の直前詰込みでは対応できなくなってきていますね。

たしかに、つかの間ですね。
でも、親子で嬉しい思い出ができただけ、幸せかもしれません。
牛？に対する周りの対応が余計につけあがらせるような気もしますが。部位なぞ誰も気にしないし。

幸せな思い出は、一生物です。ないより、ずっといい。
また、次の思い出を作りに日々邁進すればいい。

刹那主義者なので、算数センスだけでは、将来文系人に使われるだけで、大して意味がないと悲観していましたが、一番大事、という考えもあったのですね。

子供の能力が、将来、社会のどこかで少しでも活かされれば、本望です。

＞振り返るのであれば、子供が７０歳になったときに、どれだけ出世したか、を振り返るのが最も的確であろう。

エデュ母の価値観を端的に表していますね。
これが東大より医学部、理系メーカーより外資金融を選ぶ子供たちを作りだしているんでしょうね。
やりがい・興味、より稼ぎ・・・価値観の１つではありますが、ここまでそれが幅をきかせているのは不思議な世界です。

数学オリンピックの受賞者の年収が１０００万ないからって“算数なんて大事じゃない”って思う価値観は寂しいです。
私は逆に数学オリンピック受賞者が開業医になっていたりしたらなんてもったいないんだろう、と思います。

私は子供が７０歳になったとき、“幸せな人生だったな”と思える人生を送ってほしいですがそれはみなさん同じでしょうね。
おそらくエデュに集う多くの皆さんにとって幸せな人生＝お金のある人生、なんでしょうね。
もちろん私も“お金のない人生”は嫌ですけど・・。

皆さんが当たり前のように使っているＰＣやスマートフォンだって数学がなければ成り立たなかった世界でしょうに（身近な一例ですが）。
これからもっともっと進化していく世界ですが、そういう認識だったら日本はどんどん取り残されるのみで優秀な人はどんどん海外に流れていきそう。

算数・数学のセンスがある子は、きっかけは塾とか色々だけど、自然にできてしまう。
理解力が図抜けているから、（興味があれば）他の教科も自然に伸びてしまう。
彼ら・彼女らは自然とそうなるわけ。足が速い子と一緒。

それを「その後の人生が～」と穿った見方する「その他大勢さん」がいるわけだが、理性的な見解とは言えないね。

エデュの「その他大勢さん」は基本大卒者なわけだけど、
この手の人は、大卒不要論者の高卒起業家に対しては例の統計学モドキで抗弁するからね。

＞振り返るのであれば、子供が７０歳になったときに、どれだけ出世したか、を振り返るのが最も的確であろう。

これはさすがに
「自分が１００歳前後まで生きてみなければ分からない」
という皮肉だと思うのですが…

皆さまが同じようなことを言われるので、そうなのかな、と思わないではないですが、どうも、違和感があります。

まず、いかに難関と言え、中学受験程度の算数ができなくて、論理的思考力がどうの、というのは、いかがなものか、ということ。
論理的思考ができて、算数ができない、という概念を理解できないだけです。
もう一言付け加えるなら、営業やマーケティングや広報のような、文系職場でも、数学的素養は極めて重要です。
上層ノンマニュアルを目指すなら、ですが。


次に、学生時代は与えられた問題を解くが、社会に出ると答えが無い問題を解く、ということ。
これはみなさんがおっしゃるのですが、社会に出て、こういうことを感じたことは一度もありません。

たとえば、事業本部長が、本部利益を５％増やす、という目標を、取締役会で設定される。
これ以上わかりやすい問題もないでしょう。
ある本部長はコストカットで利益をあげ、ある本部長は海外進出で利益をあげるかも知れない、解法が複数ある問題とそっくりです。
ビジネスはゲームのようなものです。


ひとつ言えるとすれば、問題設定は重要、ということは、あるでしょう。
上の事業本部の利益目標にしても、達成可能なぎりぎりのところを設定する必要があります。
大学の教員になると、自分の講座を持ったときから、研究テーマの設定に裁量があります。テーマ設定が研究の命、という面もあります。

しかし、適切に問題設定を行うためには、一般には、問題解決の手法を多く身に着けていることが必要です。
着想倒れのようなビジネスはゴマンとあります。


東大理系出身企業役員より。