2018年 ５年生Sコースの部屋｜掲示板スレッド

おはようございます。
今日はお花見日和。
我が家はピクニックです。

さて。
普段の問題は解けているのに、肝心なテストでなかなか点数が取れない…

普段解いている問題で、正解した問題の精査をされてますか？正解した問題は、本当に理解してマルになりましたか？
・当て勘
・力ずくでやりきった
・見た感じで、感覚で解いた
・神からお告げがあった←これはないか（笑）

このやり方で正解しそのまま放置した場合、次のテストでは正解しません。正解だった問題の中身こそ親がチェックして、上記理由で正解したと思われる場合は、間違えた問題同様解きなおさせる必要があります。

どうしてこうなったのか？
この式の意味は？計算して出た答えは何を意味する数字なのか？
どこを見てこの数字が出たのか？ここに補助線を引いたのは何故か？
など
答えられてはじめてマルです。
案外間違えた問題より、正解して一度マルになり、正解したからと放置している問題に落とし穴があるように思います。

思い通りに子供がやらず、何回も教えないと理解しない…イライラする気持ち、本当によくわかります。うちの愚息、正解した問題をまたやる、ということに対しての反発はとても強く、やるやらないで口ケンカになることも。

だけど。
重い荷物を持って夜遅くまで勉強しに塾に行って、やりたくない日もあるだろうに健気に机に向かう、子供が、社会人か？ってくらい毎日自分のやるべきことをする。私なら家事をサボっても怒られないけど、子供は勉強をサボったら怒る人が側にいる。私よりキツいことしてるなぁーとふと思うこともあり…。

そんな姿、少し買ってやりませんか？
(買ってって漢字違うかな(≧∀≦))

そこまでしての、その成績。
納得。

リケ男さま

こんにちは♪
「正解した問題の精査」！
そうなんですよね…。大切ですよね。

うちでも、算数でたとえ正解していても途中式を書いてなかったり、我流の力業で解いているときは、できるだけもう一度解くよう話しますが…。
やはり正解した問題を再度解くのはホントに嫌がります(泣)。親子喧嘩にならないように導くの、難しいですね～。

算数に限らず、演習量を増やした方がいいのかな…と思っています。

リケ男さん

マジっすか？！
そこまでやってましたか！
驚き。
算数、うちなんて〇がついたら二度とみないですよ。
振り返るなんて考えもしなかったです。
うちは算数大嫌いだから、〇の問題を見ようなんて言った日にゃー殺されます。

ってことはですよ。
親も問題を理解してないといけないんですよね？
それがまず無理だ。
あぱれです。

国語の洗礼様

本人がもっと問題を解きたい、って言わない限り、うちは演習量は増やせないなぁーと思っています。
素直に、これやって。という言葉に、うん！とは言わなくなってきているので。
そこでまた、これをやる意味は？だの何だの、機嫌が悪くなり時間が割かれるのはごめんデス。

昨日も理科のテキストを見ながら
「また出てきたよ植物。ホント嫌い。こんなの何の役に立つのさ？虫も気持ち悪いし、なんなんだよ…」と。
色々なことが悩ましい今日この頃。

皆様、春期講習お疲れ様でした！
うちの子は四谷大塚直営校に通っていて
昨日で８日間の春期講習が終わりました。
今日は講習会判定テストでした。
この講習会判定テストは四谷大塚直営校に
通塾しているお子さんだけが受けるテスト
みたいです。
ちなみに理社は全コース共通のようですが
算国はＳコース生対象に作問されたテストでした。
理社は共通ってことで９割は取れていた感じですが
算国は残念な結果でした(T_T)
「１００点満点であって欲しかった」と
思わず呟いてしまうような点数でした。。。。
実際は１５０点満点です。
８日間の春期講習を頑張ってましたが
その努力はテストに反映されなかった感じです。
でも、うちの子はテストが終わった解放感を
まったり堪能していてとても幸せそうです。
しっかり充電して来週からまた気を取り直し
親子で頑張ろうと思います！

皆さま、こんにちは♪

講習会テストは、復習ナビ出ないのでしょうか？

さきほど、復習ナビだけでなく、素点や順位などすべて出ました！
失礼しました＾＾