かける数とかけられる数

えぇ!!
いつの間に1000を超えたの!?
ひそかに狙ってたのに(^^;

さて、
>定義をまず教えなければ話を始めることすらできない。
>
定義と言えるかはわかりませんが、かけ算とは
　「ひとつ分の大きさ」を「いくつ分」足すか
ということだとは教えているのでしょう。
（学習指導要領に書いてあるとは言ってませんよ(^^)）

和の式で言えば、
　「ひとつ分の大きさ」+「ひとつ分の大きさ」･･･+「ひとつ分の大きさ」
ですね。
この式においては、「ひとつ分の大きさ」が「いくつ分」という数だけ足されていることになります。

では、小学2年生に「いくつ分」をどう教えましょう？
「いくつ」とは何ぞや？

「あなたおいくつ？」と訊ねた時、
こたえは「8(はち)」でも「8歳」でもいいですよね？
「8歳」と答える子に「『歳』はいらない！」と言う大人はいません。

同じように、
　［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］
この状況で、［　］は箱と言う前提のもと、「3個入り饅頭はいくつ分ある？」と聞いて、
「5箱分」と答える子に、「『箱分』はいらない！」とは言えないです。少なくとも私は。

そんなレベルの話ですよ。
小学2年生なんですから。

大きくなったら、
　3個×5
の話が理解できるようになります。
あなたのように数学好きで向学心がある子ならば。
ご安心くださいm(__)m

って言うかさ、私に噛みつかないで、「順序なんてどっちでもいい！」とか言ってる人に噛みついてくださいよ(^^)

たから式の
5×3=15はマルでいいじゃないの。バツにはできないので。

>同じように、
　［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］+［3個入り饅頭］
この状況で、［　］は箱と言う前提のもと、「3個入り饅頭はいくつ分ある？」と聞いて、
「5箱分」と答える子に、「『箱分』はいらない！」とは言えないです。少なくとも私は。
>
［3個入り饅頭］って何？
って感じですね(^^;

［饅頭3個］と読み替えてくださいm(__)m

＞＞　3個×5箱　と書くべき
＞＞といっておきながら、つっこまれると、
＞
＞私は「3個×5箱　と書くべきというご指摘があるのであれば、 」と言っていますが？
＞私が「書くべき」と積極的に言っている訳ではありません。
＞指摘があった場合、小学2年生の算数レベルでは否定することもないと思ったので、
＞「その通りです」としました。

指摘があれば否定せずに「その通り」と返すと意見表明したのはお前だよ。

誰にも聞かれてないのに自らの意思でな。

それとも、「3個×5箱　と書くべき」という意見を持ってもないのに、　
そのように指摘を受けた場合には「その通りです」と返すのかおまえは？ｗ


＞何をそういきり立ってるのですか？
＞私は見ていませんが、削除されるほど過激な文章を書かなければないらないほど
＞不快だったのですか？
＞落ち着いて、もう少し大人になりましょうm(__)m

いや、いきり立って過激な文章書いたんじゃないよ。
悪意は無いがやや下品な表現で冗談とばしただけ。

>悪意は無いがやや下品な表現で冗談とばしただけ。
>
悪意はないけど削除されるほどな下品な言葉を使った？
しかも、何度も使ったってことは、削除されるほどな言葉だとは思ってなかったってことでしょ？
それってさ、普段から意識せずにそういう下品な言葉を使ってるってことじゃない？

もしかして、セクハラくん!?
なんとなくその気はあると見ていましたが。。。

お願いですからもう近寄らないでください！

ふふ･･･

2ch的なノリで煽っただけでセクハラとは全然ちがうぞｗ

相変わらず妄想全開だなｗ

おれは積分定数とはちがうんだ。

もし必要ならイチゴパンツを見せるから信用してくれ。


あとな、宿題忘れてるぞｗ

＞それとも、「3個×5箱　と書くべき」という意見を持ってもないのに、　
＞そのように指摘を受けた場合には「その通りです」と返すのかおまえは？ｗ

ここは2チャンネルです。(と同じです)

結局 5×3 はマルですねｗ