かける数とかけられる数

なんだか、とてもレス多いですねえ〜　ここは中学受験　算数ですよね。

ページ的にはだいぶ前で恐縮ですが、

うちの下の子（小学３年生ー将来は先生になりたい）に

4人に三個ずつ蜜柑を配ったら全部でいくつでしょう？（式も書きなさい）
と
三個の蜜柑にありが4匹ずついます。ありは何匹でしょう？（式も書きなさい）

なんて問題を解いてもらいました。　　　　　すらすらすら〜はいできたよお

私「ふーん。じゃあさあ〜この式が逆でも良いの〜？」
下の子「だめだよ〜、だって、かける数とかけられる数っていうのがあって〜うんたらかんたら〜くどくど」
私「へえ〜。じゃあさあ〜式を逆に書いたら×なのお〜？」
下の子「あたりまえだよ。ばあーつ！　ねーおやつまだ〜」

そこへ上の子（中1）帰宅。
私「ちょっとこれできる〜」
上の子「え〜めんどくせ〜なあ〜」　　　すらすらすら〜はいよっ（怒）
私「ふーん。さっき◯◯（下の子の名）にも聞いたんだけどさ〜式を逆に書いたら×なの？」
上の子「×だよ。そういえばさあ〜小学校のとき☆☆クンが先生に逆じゃだめなんですか〜って聞いてたなあ」
私「先生どうした？」
上の子「誰か説明出来るって聞くからぼくが先生の代わりに説明してあげたよ。くどくどくどくどくど。。。。」

私「大人の人でさあ、逆でも良いって言う人いるんだけど〜」
下の子「へ〜。あんまりその人算数出来なかったんじゃないの〜もぐもぐ」
私「そうなのかなあ。まあいいや。ありがとう。」

うちの子たちが先生なら、26ページの神様＆逆でも良いと言う方達は×ですね（笑）

うちの子たちは小学校算数教育の犠牲者かな？
たとえ答えは同じでも考えて式を立ててる子ども達に感心しました。

あ、それから面積＝縦×横は正しくて、面積=横×縦だと間違いなんて、このスレ内で誰も書いてませんね。
こんな体育教師がいたらしいとどっかで読んだ人はいたようですが。
不都合な書き込みはいろいろ削除されてるみたいです。読むたびにレス減ってる（笑）

長文すみませんでした。

はい、お気の毒。

あら、おばさんまだ燃料あったのね。

＞勉強になります。（休憩しましょう）さん
＞うちの子たちは小学校算数教育の犠牲者かな？

まさしくその通りです。

新指導要領で小学校６年で簡単な順列組み合わせをやることになりました。

ＡＢＣＤの並べ替えは？

素直に樹形図を考えたら、まず選択肢が４つある。次に３つある。・・・

で、４×３×２×１　となるのが普通ですが、（１あたり）×（いくつ分）に拘ると、
１×２×３×４　としないとならないのか、などと考えることになります。もちろんこれも出いいのですが、思考の無駄でしかありません。

かけ算の順序は、最初にかけ算を理解させるための方便に過ぎません。

「順序はどっちでもいい」と教えて上げて下さい。

中学で文字式を習ったときに困ってしまうかも知れません。

ｘ＋ｘ＋ｘ　ｘが３つだからｘ３？


＞下の子「へ〜。あんまりその人算数出来なかったんじゃないの〜もぐもぐ」
私「そうなのかなあ。まあいいや。ありがとう。」


私は、計算が苦手だったので算数はそれほど得意だったという記憶はありません。文章題は得意でした。数学は、高校では３年間学年トップでした。大学は物理科中退・数学科卒業です。かけ算に順序があるなどという話は近年まで知りませんでした。

＞「順序はどっちでもいい」と教えて上げて下さい。

もちろん　だめだぜ。

むしろ　今日の　俺の書き込みを　読ませるべきだな。笑

何処か　論理が　わからないか　聞いてみて呉れ。

学んだ時代にもよるが　

数学科は　学部卒じゃ　入門以前の段階　だからね。　

卒論もないんだぜ。（大学によるかな。）

だから　こんな論理的なことも　理解出来ずに　堂々巡り　って　ことになる。

＞むしろ　今日の　俺の書き込みを　読ませるべきだな。笑

【2543646】と　そのあと幾つか。

＞卒論もないんだぜ。

卒論のない理由は　

学部卒で　何か書かせても　教科書を引き写した程度の　ロクな内容にならんから

ということ。（たぶん。）

別に大学院でてなきゃわからないことじゃないでしょう。

ちょっと考えればわかることだよ。そんなカラクリは。

じゃあ　説明してみろ。