N卒保護者の方との対話のお部屋｜掲示板スレッド

神奈川の本部系に所属している新６年です。
今週、日特の受講票を持ち帰ってきたのですが、どうやらギリギリマスター選抜に入れなかったようです。
秋の成績が振るわなかったので仕方ないのですが、普段ドライな娘がずっと悔しがっています。
リベンジは半年後にしか‥と娘は言っているのですが、前期の間はクラス替えなくそのままやりますか？
５年の授業が全て終わってしまい、６年生対応でお忙しい教室に問い合わせるのが申し訳なく、娘がかなり引きずってしまっているので、わかる範囲で教えてください。

前期日特、確かGW明けくらいにクラス替えがあった気がします。

6年生の2月―5月の公開模試（6月が入ったか記憶が定かでありません）で決まる夏期講習のマスター選抜クラスは楽しいようなので、前期日特のクラスアップもそうですが、是非夏期講習でリベンジを！

マスター選抜はどのように楽しいのでししょうか？
zoomか対面かも迷っているのですが、教えて頂けますか？

「グループワークが多くて楽しかった」というレベルのお話で、factベースで突き詰めて聞いていないため、上記自分の発言でかえって不信感を抱かせてしまったら申し訳ないです。

親としては「楽しかった」ではなく「どこがどういう風に効果的な夏期講習なの？本当にちゃんと勉強しているの？！」と思いますよね、自分も思いましたが「（勉強が）楽しいならよかった」とそのままにしていました。

それでも11月の公開模試で見たこともないような良い成績を取ってきたので、マスター選抜の夏期講習の効果は大いにあったと考えていますし、本人も「夏期講習に行っていなかったら成績は上がってなかった」と言っていました。

「楽しいグループワーク」が成績アップにどうつながるのか、論理的には説明できません。子どもの何かに訴えるものがあった？周りの優秀なお子さんたちに刺激された？所詮、小学生なのでそういう「雰囲気」的なものの影響も大きいのでは、と思います。

うちの子はzoom授業には向いていないので、zoomだけの前期日特でしたら日特自体参加しませんし、zoomと対面が選べるならば迷わず対面にします。後期の学校別や夏期講習がzoomだけだった場合は、判断が難しいところですね。

なにひとつ参考になりそうなことをお伝え出来なくてごめんなさい。
こんな親でも子どもはしっかりしたもので、御三家から合格をいただけました。

前期はマスター選抜日特受講で、夏期も集合難問対象でした。
が、コロナの影響で集合難問クラス（夏期のみ）がなくなり、なんと、難問ではなく応用テキストを使用した夏期講習になってしまいました。ちなみに、本部系の最上位クラスです。
今回の校舎実績が悪いのは、校舎のせいだと思っています。
なぜ、最上位クラスなのに応用テキストを使ったのか、解せません。
蛇足ですが、不信感でいっぱいになったため、後期から他塾にお世話になりました。

コロナが終息していないと、夏期集合難問クラスもなくなります。

今年は夏期講習、そういう状況だったのですね。知りもせず、コロナ前の呑気な状況を書いて反省です。今年の受験生の保護者の方、気を悪くされましたら申し訳ございません。
これにて撤退いたします。

教えてくださり、ありがとうございました。
全く後期まで何もないという訳ではなさそうですね。
娘が腐らず勉強してくれるよう、フォローしていきたいと思います。
私も、マスター選抜はみんなで意見を言い合ったりして刺激的だと聞いたことがあったのですが、コロナで今年もどうなるかわからないですね。
夏休みの講習も内容を良く聞いて検討したいと思います。
ありがとうございました。

ありがとうございました。昨年の様子が良くわかりました。
通常の校舎の最上位クラスでも
同レベルの方がいないので、全く切磋琢磨の状況ではありません。
遠い校舎へ行くメリットがわかりました。