公立で大丈夫な理由｜掲示板スレッド

＞子供の感性を信じ、実際大きく伸びた。
私は勉強に関しては何も教えていない。
親としては幸いだ。

高度な内容を教えてくれる塾のないような地方では、子どもに勉強のやり方を教える高学歴親は少なからずいます。通塾時間ゼロ、完全個別で隙間時間を利用できる子どもにとって無駄の少ない学習方法です。学問には王道はないけれど受験勉強にはあります。
地方の公立進学校の成績優秀層には中学受験や高校受験とは関係なく小学校の時から親より学年を越えた勉強を伝授された子たちが少なからずいると思いますよ。傍から見ると地頭の良い子にしか見えないかもしれませんが。

＞「何食っても栄養にしてしまう」感性は、信頼してもいいような気もする。

＞子供の感性を信じ、実際大きく伸びた。
> 私は勉強に関しては何も教えていない。
> 親としては幸いだ。

言葉足らずでした。
内の子は私立一貫校に進学しましたが、通塾はしていません。
自分で好きなことに取り組み、
リンクして学力も伸びたという点で、幸いだったということです。
その点では、私立でも公立でも同じでは、と思った次第。


　　　　　

38℃さま
私の書き込みはすぐに消されてしまったようで、話がつながらないですね。
パピルスの断片のように引用部分だけが残っていますが。
問題がありそうな記述はあったと思いますか？

　三次会様、エデュ愛読者様、good supportありがとうございます。三次会様はフレキシブルで察しの良い方だと思っておりましたが流石ですね。
コテハンの人々様、変な所でウケていただいてありがとうございます。三次会様からの問いかけの答えは、ドラえもんではなくカラマーゾフの兄弟を読んでいただければお分かりになると思うのですが…おそらく、お読みにはならないと思いますので企業秘密にさせて下さい。
　色々と書きたいのですが、頭の中で麦やらポップやらがぐるぐるDancingし始めたので、おかしな事を書く前に撤収させていただきたいと思います。スレチ失礼いたしました。

浅薄な動機ほど有害なものはない 様、

いいえ、私は、問題がある程とは全く思いませんでしたが。

確かに削除されていますので、
どなたかのレッドゾーンを越えたということでしょうか。

　　　

受験算数をやる意味は、式を図や表で書けるようになることですね。

中学の数学では、式の変形や組み合わせで解ける問題が増えてきますが、その式が平面上（空間上）で何を意味しているのか意識できていないと、複雑な問題に出会ったときに対応できなくなります。高校の数学では式しか与えられないことが多く、そこから自ら図やグラフに落とせるかどうかが理解力の差につながると思います。

バラードさん、
＞日比谷の独自問題数学は難しいです。都作成の共通問題なら１００点とれるのに日比谷だと半分とれない、、、はよくあります。

日比谷高の今年の入試問題（数学）をチェックしてみました。
http://www.hibiya-h.metro.tokyo.jp/SelectedEntrants/30MathTestドットpdf
大問4(3)の正解率はどれくらいだと思われますか？
シンクロニシティとでも言うべきか、この問題、私が勧めた小学生向けの問題集に類題がのっていました。（スピードアップ算数基礎p.50の2番）
つまり、中学受験生でも解ける問題だということです。
ただし小学生はルートを習っていないので、
「正六角形GHIJKLの面積を6sとするとき、四面体A-DMNの体積をsを用いて表せ」のように問い方を変える必要があります。
答は1/3×3s×10=10sです。s=9\sqrt{3}ですので、日比谷の答は90\sqrt{3}になります。

スレ主さんはいつも小平先生の言葉を引用して、中学入試問題を「曲芸」と揶揄するのですが、ならばこの日比谷の問題も「曲芸」ですよ。ふつうの中学生には解けませんし、高校数学を使えばもっと機械的に解けます（ベクトルを用いた四面体の体積公式がある）。それに大学での学習に必須というわけでもない。ひとえに優秀な生徒を選抜するために出題しているわけです。
で、地頭の良い子なら小学生でもこれくらいの問題は解けるのだから、余裕（学力、経済面）があるなら中学受験を一考するとよいでしょう。
事情があって高校受験を選択する小学生も、難関高、大への進学を考えるなら中学受験算数のさわりを学んでおくと後で役に立ちますよ、と勧めているわけです。
スレ主さんは入試問題（中学、高校、大学共に）にお詳しくないので、コメントが受験生へのアドバイスに全くなっていません。

スレ主が愛してやまない日比谷は、一度地に落ちて政策的につくられた所詮新興組。
伝統校として歴史が継続しているのは、西のみ。