5年生の部屋（2014年受験・総合版）｜掲示板スレッド

直営校に通塾しております、４年女子です。

こちらは板違いと重々承知の上で質問させてください。

夏の予定をたてるべく、直営校に夏期講習のだいたいの日程を伺いましたところ、
例年では、前期・後期あわせて、１６日間程度とのこと。（必修講習のみ）

ただし、詳しい日程は６月半ば過ぎにならないとわからない、昨年は昨年で
今年はまた違うからと、日にちに関しては全く教えていただけませんでした。

前期、後期がどのあたりをさすのかもわかりません。

校舎によっても違うとおもうのですが、昨年の例で結構ですので、
どのような日程で講習があったのか、教えていただけると助かります。

また、１６日間という日程、正直、長い！と感じてしましました。
やはり、必修講座は皆さん、受講されるのでしょうか？

まだ４年生、夏休みはいろいろと普段出来ないことをしたり、家族旅行をしたり、
なんて、のんびり考えていました。。。

４年生の夏休みの過ごし方も併せて教えていただければ嬉しいです。

１つ先を行く先輩方の体験談、お聞かせ頂ければと思います。

よろしくお願いいたします。

きらり様
理科では確認プリントをしているのですね。
ご丁寧にありがとうございます。
最近のかめ吉は理科に苦手意識を持ってしまい、理科から逃げようとします・・・
苦手だと思わず取り組んでくれると良いのですが、思うようにならないです。

サンシャイン様
算数の問題、まだまだ基礎を確実にするために手を出さないことも大切なんですね！
まずはＢコースの週例テストで算数を安定して得点できるようになればいいのですが。

勉強のやり方様
たくさんのお教えをありがとうございます。
これからゆっくり見させてください。

４年女子です　様

去年の直営校舎のデータ（４年生講習日程）です。


前期7/26-29 7/31-8/3

前期講習会判定テスト（コース別）　8/5

後期　8/16-19 8/21-24

後期講習会判定テスト（コース別）　8/26

組み分けテスト　8/27


うちは真ん中のお盆周辺で遊んだように思います。
時間帯は午前９：００－１２：４０
という感じだったと思います（時間帯については記憶です）

ご参考になれば幸いです。

ピーチさま。

詳しく教えて頂き有難うございます。大変参考になりました。
前期・後期で別々にテストがあるのですね。。。

日程的にも、お盆をはさんで１０日間くらいしかフリーな時間がない、
ということですよね。
旅行、行けるかな。。。主人のお休みを調整しなければ。

こちらの板に参加出来る立場ではないのに、ご親切に本当に
有難うございました。

これからも、こちらの板をそおっとのぞかせて頂いて、色々と参考に
させて頂こうと思います。

終了組みです

平日授業は新しい単元が目白押しで忙しいので
長期休みの間に穴埋めに徹しました

理社はサブノート復習を一回り
算数は誤答問題のやり直し
国語は漢字/言語要素/読書

講習を取らないことで本人に危機感があり
家では勉強していました

しかしわかってることはさらっと流したので
時間的には長くありません
集中力も続きました
講習会判定テストではいい点をとり
９月以降のクラスもアップしました

学校のプールもたくさん行けましたし
旅行にも行って見聞を広めました

講習会に行ってもいいですが
苦手を穴埋めできるかどうかにかかっています

↑講習会判定テストじゃなかったです
すみません

夏休みの最後に組み分けテストでした

『４年女子です』さん。


おはようございます。


真面目なお子様と違って、マイペース(お猿さん)な子の話です。



夏期講習は、半分程度しか参加していません。
不真面目ですね。


長期休みは、子供がう〜んと成長＝『凄いぞっ！』って思う位ジャンプします。

ジャンプさせるモノを決め、それには、何が必要か？


母はそこを考え計画すれば、あとは、本人任せ。
軌道から、大きく外れないように、たまに修正。
そんな感じでした。

１番の目標は
『見る目を養う』

太陽が昇る位置が見える。いつも同じでは無いと気がつける。
興味を持たせれば見えますね。


星もそう。月もそう。植物もそう。

見えたら『知らない』をそのままにしない。その部分が紙の勉強でした。



２番目の目標は
『計算力の徹底』

分数計算

親は、すんなり約分が出来ますが、習ったばかりの子は、出来ないのが普通。


じゃあ、出来るようにするには？

目指したのは
『機械的な計算力』
数字を見た瞬間に、鉛筆が答えを書いている。

１０か月、毎日５〜１０分。

成果は４桁の暗算が出来るようになりました。


わたしが思う『基礎』
保証はついてません

尻切れになってしまいました。ごめんなさい。


保証はついてませんので悪しからず。



全ての事に理由があって、その理由を見れる。そんな勉強の仕方が理想･･･
お猿さんが求めています。

いっぱい楽しんで下さいね。



ラビさん、

体調は如何ですか？

わたしが思うに、ラビ男君は
『方法論』ではなく『慣れ』
かな〜。

どの図を使うのか？
どの図と、どの図を組み合わせるのか？
まだ、すんなりと鉛筆に伝わってこない。
途中の回路に抵抗が掛かっているとは思えないので、もっと、簡単な回路にすると良いのかな？なんて感じました。

簡単にするには、そこより上、力がつけばいくらでも簡単に出来ますね。

『力』が何をさすのかは、ラビさんなら分かりますね？


あっ、そうそう

ノート×５＋消ゴム×７

の×５＋け×７

ノートは必ず『ひらがな』

数字の『１』と間違えやすいですね。

あっ、塾で指導があったかな？
知っていたらごめんなさい。





きらりさ〜ん。

長良川が遠くなっちゃいました〜。
近場のＵＰ、楽しみにしてますよぉ。


ブログ、見つけてくださいね。
大きなプレゼントに繋がっていたりします。