中学受験って損なのでは？｜掲示板スレッド

東大英語は一貫して、第1問に要約問題を出しているわけで、抽象概念の読解、本質の理解、限られた字数での表現という、AIに代替しにくい本質的な能力を求めていますね。開成桜蔭の入試問題もこれに準じる。
今どきもてはやされている4技能や民間検定試験はAIで処理できますし、ましてや記号式の語彙問題じゃあ問題にならない。しかし、MARCHや中堅校の受験生に要約問題を出しても(低レベルな争いになって)選別できないので、マークシートでやるしかない苦渋の選択です。

学力という認知能力の一面が秀でているだけでは社会のリーダーにはなれませんよ。非認知能力を含めた人間の総合力で決まるものです。別学か共学かなどは些細なことです。

今日のプレジデントオンラインに同じようなことを言っている記事がありましたね。
「頭の良い人がいちいち英単語を覚えない訳」

eduで別学擁護派が多いのは承知していますが、リーダーに限らず参謀でも中間管理職でも人の扱いに影響する立場になる人は共学で学んだ方が自然で良いと思いますよ。別学で構わないのは服飾デザイナーとか型枠工とか物を扱う技能系だと思います。

今話題の戦争発言の議員は西大和で共学だそうですから、小さいことと言えば小さいかもしれませんが

分析的に見た上で総合化するならいいが、最初から総合だの全部だの。育成可能で測定評価可能なものを見ている。リーダーって何？恐怖で人を支配することを含めればヒトラーやスターリンに勝る人間はいないだろうし、マザーテレサみたいな自己犠牲の人間にもなって欲しくない。

そんな情報、1人で全部収集するわけじゃないんだから、学閥に入れないと情報がもらえないということでもなければ、早慶以上じゃないとダメという根拠にはならないですよ。

今までの日本の仕組み(リーダー?)とすれば、個人的にはある面日本の官僚システムの継続が、国を動かしているとも言えると思っています。

財務、経産省、外務省はじめ官僚の仕組みがないと企業も閣僚も、公務も、政治も経済も外交もうまく回らないのではと思います。
野党が政権とっても官僚との折り合いがなければ、だいたい破綻してます。

そういう意味においては、個人技ではなく、聖徳太子以降官僚の仕組みがいろいろ変わっても、国を動かす力はトップが変わっても影響力大で、たぶん延長上にあるのだろうなとも思います。

そういう意味では、東大設立の主旨としての日本の国の機関を担える人材の育成というのはかなりの部分続いているように感じます。

経営者のことかと思って読んでいました。
雇う側。