公文でどれだけ中学受験に？｜掲示板スレッド

３年生２月まであと３年。
教材はＡ～Ｉまでの９教材。
と言うことは、１年で３教材、４ヶ月で１教材進めばいい計算です。


１０枚なら４ヶ月で１２００枚なので６回繰り返しまでＯＫ。
５枚なら４ヶ月で６００枚なので３回繰り返しまでとなります。

目標は3年２月までにＦ終了としています

それなら、目標をＦに変えて自分で計算してみてね。

何年か前に無事に難関と言われる中学に合格を頂きましたが、はたして幼児から数学（算数）をやらせる必要性を感じないです。難関校の代数分野の文章題には公文の方程式の計算力は役立ちますが、その前提の立式で間違う可能性大です。また、幾何分野の立体の切断などは、代数しかやらない公文じゃ解けないですね。我が家の場合は、４年生までは遊び三昧ゲーム三昧ですがでしたが、ゲームはやりすぎて飽きて、５年から中入学習塾へ入塾して偏差値４０から６年卒塾時に偏差値６８程度の進学校に進学しました。息子いわく、中学受験は体力と集中力だと。

本当に公文の力を発揮できるのは、高校数学だと聞きますね。あとは国語の古文なんかもとても良いみたいです。うちは末永く続けさせたいと思っています。

パブロフの犬というのは言い過ぎかもしれませんが･･

ただ、公文で中学入試をするというのはかなり無理があります。
受験算数の問題をご覧になったことがありますか？

ほとんどが特殊算をはじめとする複雑な問題です。
中には特殊算という範疇でくくれない問題もあります。
中学生から見ると、方程式で解けるものが多いのですが。

一般的に小学生は方程式は使用できません。
一見すると公文経験者のほうがアドバンテージがあるかもしれません。

ただ、特殊算はほとんどが文章題です。
ここに公文の落とし穴があります。

私が講師をしていて公文経験者を指導していると、
明らかな共通点があります。

｢応用力のなさ｣
｢図形がわからない｣

後者はともかくとして、前者のわかりやすい例として、
中１で習う一次方程式を例にだすと、

｢式だけの問題｣→スピードが速く、ほぼ満点。
｢文章題｣→文章の条件の数式化が出来ないため、解答できず。

すなわち、方程式の意味を理解していないのです。
(ひどいケースでは、移項の意味も理解していない)

こういうことです。

中学受験ならば志望校にもよりますが、
日能研やサピックス、市進あたりでなければ意味がありません。
小４からこれらの塾に移ったほうがいいですね。
ご参考までに。

うちは日能研で受験算数はみっちりやりまして、中学入学後（日能研Ｒ４　６０後半校）に始めましたが中学数学は1か月半で終わり、今はだらだら高校数学をやっておりますがなかなか手ごわく、先生は反復をしつこく仰らないので自分のペースで数ＩＩＢに入られ、よい感じです。国語が苦手だったので小６の教材から始めましたが、もっとなんで早くやらなかったのか！と後悔しました。とある日本で3本の指に入る中学の入試問題にそっくりでした。文を読む習慣がつきますし、国語は早くやっておけばなあと苦笑しています。