受験に合格する生徒の特徴とは？2026年入試を先生が詳しく解説

昨年からの変更点はありますか。

奥田先生 昨年から大きな変更点はありません。例年通り、基礎学力の定着や頻出分野の理解が身についているかどうかを確認する入試となります。なお、今年は「新思考力型」から「探究型」へ名称を変更しました。これは、「探究」という言葉が世間に広く浸透し、今後の学びに欠かせない力となったためです。「思考」は、もはや“新しい力”ではなく、“学びの基本”と考えています。

各入試で入学した生徒の特徴を教えてください。

奥田先生 2科選択型で入学した生徒は、基礎学力の定着がしっかりできており、思考の土台が整っています。4科型の生徒は理科や社会への関心が高く、好奇心を持って学びを深める姿が見られます。得意科目型の生徒は、自身の強みを明確に理解し、1つの分野で力を発揮するタイプが多いと感じています。そして、適性検査型と探究型の生徒は、物事を多面的にとらえ、じっくりと探究する姿勢が特徴的です。

2025年は名古屋や金沢など、広域の探究フィールドワークが実施されましたね。

奥田先生 そうですね。本校では「本物との出会い」を何より大切にしており、実際に自分の目で見て、体験することの重要性を伝えています。生徒たちは現地での経験を通して、自身の価値観を広げ、「知るために行動することの大切さ」を実感している様子でした。

今後の探究活動について、どのように取り組んでいく予定ですか。

奥田先生 大学には、生徒が想像している以上に優れた研究設備や知的刺激があふれています。本校は、全国75校の大学と高大連携協定を結び、密な連携のもとでさまざまなプログラムを展開しています。これからも、生徒が多様な大学や研究機関で体験を重ね、視野をさらに広げられるよう、分野にとらわれることなく探究活動を推進していきます。

探究活動がきっかけとなり、進路を決める生徒は多いのでしょうか。

奥田先生 探究活動の魅力に惹かれ、「探究ができる大学」を志望する生徒が増えています。以前は、将来の職業から進路を考える傾向がありましたが、最近では「今、自分が学びたいこと」を軸に進路を選ぶ生徒が多く見られます。

英語・多言語教育の強みを教えてください。

奥田先生 各学年にネイティブ教員が常駐し、生徒が日常的に英語でコミュニケーションがとれる環境を整えています。中学校では、ネイティブ教員による週4時間の授業を実施し、英検準2級の取得を目指して、一人ひとりの達成度に合わせたサポートを行っています。高校からは、フランス語・中国語・韓国語の中から選択できる多言語教育が本格的に始まり、語学を通して異文化理解を深めていきます。

毎年、何名の生徒が留学や海外研修に参加しているのでしょうか。

奥田先生 グローバルコースの生徒は留学が必修となっており、毎年約20～30名が中長期留学を経験します。さらに、短期の海外研修には、各回10～20名が参加しています。留学を経験した生徒は、行動力が一段と高まり、自立心や柔軟な思考力、物事を多角的に見る力を大きく伸ばして帰国します。