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投稿者: 夏 (ID:TXFhrDi96jo) 投稿日時：2008年 08月 31日 12:15
小２で習う掛け算に、かける数とかけられる数、が出てきますが、学校では文章問題で、先に来るのがかけられる数、後に、かける数がくることに徹底しています。
我が家の主人が、そんなものは聞いたことがない、高学年の算数や数学で、かけられる数もかける数もどっちだって答えは同じなんだから、いいんだ。どこの参考書にそんな事が書いてあるんだ、ＡＸＢ＝ＢＸＡだ、学校の先生が間違っている、おまえも嘘を言ってるだけだ、と申しています。。子供にもそんな調子で教えるので、子供もどっちが正しいのかと疑問を持ち始めてきました。学校では、５＋５＋５は、５が３回かけられている事である、ということを徹底し、特に文章問題では、５Ｘ３でなければＸになってしまうのです。主人には、どのように説明をすれば、分かってもらえるのでしょうか。単位がかけられる数に相当する、かける数が数、に相当する、と説明すればいいのでしょうか。自習ノートなどのＯ付けを主人にお願いすると、逆でももちろんＯにしてしまうので、結局先生から再度Ｘをもらい、帰ってくることもあり、困っています。主人は理数系卒、４０歳近くです。かけられる数もかける数も習った記憶はないそうです。強気に、学校の先生も、教科書通りに合わせる私にも、おまえらが間違いだ、と言ってのけるのですが、この人に理解できるような説明ができる方がいらっしゃいましたら、よろしくお願いいたします。。
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【2542214】 投稿者: 全知全能の神 (ID:DtgMAlmPmS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 10:44
バツつけてるから問題となっている。
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【2542226】 投稿者: ふふ・・・ (ID:7noZ1KTcHS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 10:53
>バツつけてるから問題となっている。
>
100歩譲って、バツをつけるのは問題だとしましょう。
では、どう教えればいいですか？
小学2年生が初めて「かけ算」を学習するにあたって、
・かけ算の意味をどう教えればいいですか？
・そして、意味の理解度をどうはかればいいですか？
是非、数学的に問題にならない方法を教えてください。 -
【2542230】 投稿者: 全知全能の神 (ID:DtgMAlmPmS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 10:58
答案にバツがついていれば、子供は数学的な誤りがあると考えるだろう。
しかし、それは教育上の都合に合わないからバツになっているのだ。
子供は誤解するだろう。さらに、教員自体もその区別を意識することなく、前出の体育教員みたいに数学的に正しいと思い込んでいる。
このような教員は子供に説明できないだろう。決められたことをゴリ押しするしか能がないのだ。 -
【2542239】 投稿者: ふふ・・・ (ID:7noZ1KTcHS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 11:04
結局、どうすればいいかは答えられないってことね？
なんでも批判するだけなんだよね。
その方がよほど能が無いと思いますが。。。 -
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【2542241】 投稿者: 全知全能の神 (ID:DtgMAlmPmS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 11:08
どうすればよいか。
無能な教員をなんとかするほど、慈悲深くはない。
当たってしまった子供の運命を呪い、金をかけて有能な教員に張り付く。
エデュ的結論。 -
【2542245】 投稿者: ふふ・・・ (ID:7noZ1KTcHS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 11:09
積分定数さんのご意見を、是非伺ってみたいです。
小学2年生が、初めて「かけ算」を学習するにあたって、
・かけ算の意味をどう教えればいいですか？
・そして、意味の理解度をどうはかればいいですか？
m(__)m -
【2542247】 投稿者: 全知全能の神 (ID:DtgMAlmPmS.) 投稿日時：2012年 05月 15日 11:13
矛先を変更したらしい。
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【2542414】 投稿者: 勉強になります。（昼休み） (ID:0RHiC9kVQ26) 投稿日時：2012年 05月 15日 13:21
すごい！ 神様と会話してる（笑）
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