神奈川県立中等教育学校適性検査での男女枠撤廃について｜掲示板スレッド

私は全ての書き込みをしっかり読みましたよ。

誰も私の疑問に答えていません。
「過去の書き込みを読め」と言って逃げた人はたくさんいましたけどね。

もう一度聞きますよ。

疑問1:
男女の役割分担意識が解消されると、どんな良いことがあるのですか？

疑問2:
男女の役割分担意識の解消に良いことがあるとして、県立中等の男女枠撤廃すると、どのような理屈で男女の役割分担意識が解消するのですか？

私はこのスレの書き込みを全て読みましたが、誰もこの疑問に答えていません。これは、男女枠撤廃に至った本題の中の本題なのではないですか？

この本題を無視して議論を進めるって、まさに
elephant in the room
意味のわからない人は検索してみてください。

コロナの影響で無くなっていたはずのグループ活動による選抜ですが、来年は復活するのでしょうかね？復活するとして、その実施方法が非常に気になります。

従来どおり男女を分けてやる？
それだと「男女の役割分担意識を解消するために男女別の定員を撤廃」の方針と明らかに矛盾しますね。

男女混合で実施する？
これはこれで色々ツッコミどころが多々ありますね。思春期に入るか入らないかのギリギリの年代、ちょっとした時期の違いで異性を前にした行動や発言は大きく影響を受けます。「異性の前でも緊張せず発言できること」を評価の対象にするのですか？？

私は、グループ活動による選抜と男女別定員の撤廃は両立しようがないように思うのですが。

色々とコロナ禍で変わっている時に
男女枠撤廃にもなっちゃったし。
コロナ禍前に戻る必要も無いし、新しい試みが始まっているんだから
そこに合わせた形になるんじゃない？
それで良いんじゃない？

「そこに合わせた形」がどのようなものか私には想像できないのですが、具体的にどのような形なのかご教授いただけますか？

長らく神奈川県立中等教育学校を見てきたものとしては、グループ活動による選抜は中等教育学校にとって非常に重要なものであると受け止めております。この3年間は感染対策として泣く泣く止めておりましたが、来年以降も止めるとの理由はないはずです。

＞男女混合で実施する？
これはこれで色々ツッコミどころが多々ありますね。思春期に入るか入らないかのギリギリの年代、ちょっとした時期の違いで異性を前にした行動や発言は大きく影響を受けます。「異性の前でも緊張せず発言できること」を評価の対象にするのですか？？

小学校で話し合ったり、皆の前で発言したり、討論したり普段の授業もですが、総合（うちの地域だけかな？）とかでありませんでしたか？
むしろそこでは男女に分けていないから、わざわざグループ活動で男女別にしなくても同じだと思う。
そして男女別にするより混ざっている方が子供たちは慣れていると思います。

言ってしまえば、異性に対して議論したり共同作業できない子は、欲しいお子さんでは無いのだと思います。

言い換えれば、性別に限らず特定のタイプの子がいるとグループ活動で支障がある子は、皆平等に加点されないのでしょう。

こんなところで何のためにもならないことをダラダラ書いていて何の意味があるのか疑問だけど

共学の学校で男女で性別関係なく言い合えないひとは、そもそも中高一貫なんか来るなって事だし
学校的には要らねぇよって普通だろう