教員と進路指導専属スタッフが連携！一貫生の学力を伸ばす桜丘の仕組み

教員と進路指導専属スタッフが支える独自の支援体制

進路指導専属スタッフを配置した背景には、どのような狙いがあったのでしょうか。

大友先生 模試分析や進路研究を教員だけで担うと、生徒と向き合う時間が減ってしまいます。それなら私たちがそうした業務を担い、先生方には生徒指導に集中してもらおうというのが出発点でした。理事長・校長の「先生にはもっと生徒と関わる時間をつくってほしい」という考えから始まった取り組みです。

具体的にはどのような業務を担当されているのでしょうか。

大友先生 模試分析や進路データの整理に加え、大学受験に向けた出願戦略の共有も行っています。例えばGMARCHと一括りにされる私立大学も、入試日程ごとに難易度や合格の可能性は異なってきます。「いつ」「どこの大学」を受験するかも重要です。そうした情報を冊子に整理し、毎年の入試状況に合わせて少しずつ更新しながら、担任の先生方に共有しています。その情報を活用することで、生徒一人ひとりに合った指導につなげています。

実際に担任の先生方はどのように活用されているのでしょうか。

細谷先生 以前は「国語が弱いね」「数学を頑張ろう」と感覚的な話になりがちでした。でも今は分析データがあるので、「どこが弱いのか」「何を改善すれば伸びるのか」を具体的に伝えられます。面談の質も大きく変わりました。

目標から逆算するロードマップが学びを支える

現在、中学生向けのロードマップを作成中とうかがいました。

大友先生 高校には以前からロードマップがありましたが、中学校にはありませんでした。やはり中学でもあった方がいいと、昨年度から中学版のロードマップづくりを進めています。
中学1年生なら、まず学校生活に慣れること、その後は学習面や生活面で意識してほしいことを整理しています。また「GMARCHを目指すなら中学1年生の3学期までに模試でこの位置を目指そう」といった具体的な目標まで盛り込んでいます。

どのような狙いがあるのでしょうか。

大友先生 6年間は長いので、何もなければ中だるみしてしまいます。だからこそ「今やるべきこと」を見える化したいんです。生徒にとって目標が見えるだけでなく、先生方にとっても指導の方向性をそろえる羅針盤になります。

細谷先生 ゴールが見えることで逆算して考えられるようになります。「将来こうなりたいから、今はこれを頑張ろう」という発想が生まれます。
例えば英検も、以前は数ある資格試験の一つでした。でも今は大学入試とのつながりが見えているので、生徒自身が必要性を理解して取り組んでいます。先日も英検の解答速報が公開された瞬間、多くの生徒が自己採点を始めていました。自分事として捉えられている証拠だと思います。

ロードマップや分析は、実際の指導にどのように生かされているのでしょうか。

大友先生 模試の分析結果は進学指導部だけで終わりません。教科担当や学年にも共有しています。
例えば「この学年は数学のこの単元が弱い」と分かれば、授業の進め方を見直したり、重点的に復習したりします。
こうした指導の積み重ねにより、本校では学年が上がるほど上位層が厚くなる傾向が見られます。データを活用して早い段階で課題を捉え、生徒に「やればできた！」という成功体験を持たせることを大切にしています。

細谷先生 分析結果は進学指導の会議で共有し、教科や学年に下ろしています。うまくいった取り組みは個人の実践にとどめず、学年全体へ横展開し、可能であれば“桜丘スタイル”として広げていきたいと考えています。

大友先生 また、ロードマップや模試結果は保護者会でも共有し、学校での取り組みや今後必要な学習について、ご家庭にも理解していただけるようにしています。

データ分析と面倒見の良さで、一人ひとりの成長を支える

一方で、データだけでは伸びない部分もあるのではないでしょうか。

細谷先生 もちろんです。システムを整えただけでは学力は伸びません。単語テストや漢字テスト、家庭学習ノートの確認、再テスト、面談。そうした日々の積み重ねがあってこそです。家庭学習ノートも提出して終わりではなく、担任の先生が内容を確認し、一人ひとりにフィードバックを返しています。
学期ごとの面談に加え、日常的に声をかけながら、一人ひとりに合わせたサポートを続けています。

大友先生 担任の先生方は、生徒との距離が近く、日常的に丁寧な声かけや面談を行っています。ある担任は、年間13回ほど生徒と面談した例もありました。だからこそ私たちが分析や情報整理を担う意味があります。先生方には、できるだけ生徒と向き合う時間を確保してほしいと思っています。

データ分析と日々の面倒見が両立している点に、桜丘らしさがあるのですね。

細谷先生 桜丘の強みは、目標が見えることと、その目標に向かう過程を先生方が丁寧に支えてくれることだと思います。積み上げる力と、それを続けられる環境。その両方があるからこそ、生徒たちも成長していくのだと実感しています。

最後に受験生や保護者の方へメッセージをお願いします。

大友先生 ぜひさまざまな学校を見てください。その上で桜丘を選んでいただけたらうれしいですね。私たちは取り組みをできる限りオープンにお伝えしています。

細谷先生 好きなことや興味のあることを大切にしてほしいと思います。桜丘での6年間を通して、自分の可能性や選択肢を広げていってほしいですね。将来やりたいことが変わったとしても、自分の意思で進む道を選べる人になってくれたらうれしいです。

編集後記

学力伸長の背景には、数字だけでは語れない面倒見の良さがあります。進路指導専属スタッフによる分析と、教員による丁寧な声かけ。その両輪で、生徒一人ひとりの6年間の成長が支えられていました。記事だけでは伝わりきらない学校の雰囲気や先生方の思いを、ぜひ実際に足を運んで確かめてみてはいかがでしょうか。

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