私立か公立か一概には言えないけれど

失礼します。そのプレジデント記事、私もちらりとみました。知り合いの人事担当の方から「東京の有名私大より地方国立のほうが好印象。偏らず幅広く勉強してきてるから」なんて話も聞いたこともあります。
ただ前のかたも書いていらっしゃいましたが、二つの人生を同時に送ることは出来ず、何をもって人生幸せだったかなんて死ぬ直前まで本人にしかわからないのですから、
その時その時、様々な情報を公平な立ち位置で吟味して、自分にとって最善と思うところを選んでいくしかない、と感じます。
中学受験するかしないか、高校は都立か私立か、さあ大学は、就職は…と次々と心配ごとが出てきます。
親はどうしても自分基準になりますから、そこであれこれ口を出したくなりますが、30年前とは違うことがたくさん！押し付けにはならないようにしよう、と、日々娘達を前にヤキモキしております。「勉強しろ〜(どこに行きたいにせよ大前提ですよね)！」

「スレ主および公立派の矛盾」さんのご指摘で

>公立中で過ごす事で、視野が拡がって逞しくなると主張する一方で、高校は、「名門公立・都立トップ校」を推している。多様な者に揉まれる事が大切なら、高校も、より逞しさが身に付きそうな高校に行って、大学受験は独学で難関大に合格すればいいだろう。

小学生時代の自然な・多様な体験こそが考える力を伸ばすのに重要だ、という立場からは矛盾ではありません。逆に高校受験では子供に覚悟や意欲やパターン学習への耐性が備わるようになり、高い競争環境に身を置くようにするのがよいということです。なお私自身は公立高校推しではなく、高校からは灘でも開成でも有名私立に行きたければ・行けるならば、行くのがよいという気がします。

確かにHN変えてもすぐにわかるね。
ある意味すごい。

夏休みさんが書いているような過ごし方を否定はしません。
大変結構だと思います。そうしたい人はそうすればいい。

私立に通わせると勉強ばっかで、様々な経験ができないと
思い込んでいることがおかしいんですよね。

私自身の公立中学の経験から言うと、たいした経験はでき
ませんでしたね。
公立中なんて、めちゃくちゃせまいコミュニティです。
しかも、交流といっても、授業以外のほとんどの時間は
部活に費やされるので、交流の幅はとても狭い。
土日の多くは部活（練習や試合）でつぶれました。

普通の公立中学に行くより、遙かに多くのことを学校行事で
経験させくれます。歳末募金活動や富士登山もあります。
体育祭や文化祭などは、一貫校ということで、中１から高３
までの縦のつながりでの取り組みです。これもいい経験です。

小学５、６年の時期は通塾していて、夏休みに思いっきり遊ぶ
というのはできない訳ですが、講習の隙間をぬって、残雪の残る
山に連れて行ったり、川で魚とりをしたりもしました。
遠くに行けない時には近所の公園でキャッチボールなどするのですが、
公園で遊んでいる子の数の少なさに驚くことが度々ありました。
みんな家でゲームでもしてるんですかね。

塾の勉強が忙しいので、遊んでいる時間の絶対量は少ないですが、
限られた時間をどう活用するか、そういうことも、ダラダラ遊んで
いたらわからないことです。

夏休み帳様

そうなんですね。うちの子が小学生だった時はまだゆとり教育時代でしたけど、結構な量の宿題が出されていたので、地域によるんですね。

個人的には、小学生の夏休みは宿題少なめで、目一杯遊び、家族で海外旅行や博物館巡りなんかが理想的だと思うのですが…。それはそれでお金がかかりますね。

＞歳末募金活動や富士登山もあります。
＞体育祭や文化祭などは、一貫校ということで、中１から高３までの縦のつながりでの取り組みです。

学校に用意された行事（敷かれたレール）でなく、自分で考えて始めることが大事なんだよ。

あほらしさんは体育会は頑張ったがほとんど勉強らしい勉強を大学で
してなかったからわからないんだろうけど、大学入試の勉強の才能
と研究の才能は別物ですよ。
大学入試での学科試験は、あくまで大学で学ぶ上で必要な知識や理解力
があるかどうかを見ているだけで、必ずしも新しい何かを生み出す力を
見れている訳ではないです。

大学入試でかつかつで滑り込んでもいい研究する人はいるし、逆に
大学入試で学科トップだった人が、研究でもすごかったということ
もある。

あほらしさんは学校に用意された部活（体育会）という
「敷かれたレール」以外に、何を考え、何を経験してきた？

「自称　石田純一似」のあほらしさんは休日の朝から絶好調ですね　笑

＞夏休みの宿題は、中受率の高い地域の小学校では、少なめだったりするのかな？

受験率が８割を超える地域の小学校校区在住です。
夏休みの課題は
・ワーク（薄めの冊子）
・観察記録
・日記
・読書感想文
・自由製作

自由製作が本当にレベルが高いんですよね・・・。

普段の課題は
・算数ドリル
・漢字ドリル
・週末の日記
・音読（毎日、親がチェックする台紙あり）

結構漢字が大変です。
第一子は綺麗に書けないと泣きながらやってました。