算数抜き入試の進学校は成立するか?｜掲示板スレッド

バラードさんのお話は結構本質的ですね。
中学受験も大学受験も、特に算数数学は時間配分のテクニックが重要で、トカゲの尻尾切りというか、できない問題を見切る能力が大事。
周りを見ていると、東大卒は見切りが早い人が多い。成果が出なそうだと思うとすぐ見切って次のことをやる。これって受験数学の影響もあるのでは？
なかなか成果が出ない研究を諦めずにやった結果、時間がかかって芽が出て成功した、みたいな人って東大卒には少ない気がします。ノーベル賞の数とも関係しているかな？

東大２次の理系数学（１２０点満点）で過去問を１００点以上連発して本番でも１００点以上とる人もいるわけで（中学受験の算数でも同じ）、最終的にはすべてが点に繋がらなくても全問食いついていく人はそれなりにいます。
　
で、受験勉強中に色々調べたりしていると、それが教養の数学で出てきたりするので大学１，２年は特に試験勉強必要なかったりしたりする人もいるわけです。

人事さんの発言にはときどき根拠の薄いことも混じるね。
塾に行く子と行かない子のはっきりした違いのひとつは「試験ではいつも満点が取れるわけではない」という認識なのは確かだと思う。
だから、指導する側は「時間内に出来ることは全部やりきりなさい」くらいは言う。
ただ、結局生徒はそんなことは聞かないほうが多い。
だから、全7問あって第7問(2)が死ぬほど易しい問題であってもその正答率が高くない場合はしばしばある。
クレペリン検査かよというくらい、前半と後半では密度というか濃さが違うのは普通じゃないかな。
捨て問というのは、能力が不足していて全問まともに出来ないときの極大を求めるときに必要に見えるが、ある意味「自分だけ120点満点を90点満点にする」ような行為なので有利になるとはいえない。
だいたい、正答率の低い問題を自分だけ解けるなら大きなアドバンテージになる。総合点なんだもの。
損のないばくちだと思いますよ、実用的にもね。

これは、当然のことですが、出題の難易度との関係ですので、中堅校、中堅大学受験や公立高校の統一試験にはあてはまりませんね。

麻布算数や東大二次の数学、開成も一部、他の学校でも学力相応のところ受ける場合でも、ボーダーがたとえば65%ならば、よほど得意でない限り満点など狙わせない指導すると思います。

たとえ出来たとしても、ここで時間使ってしまったことが命取りになるケースがありますので、受験テクニックはそういうものだと割り切るしかありません。

東大二次数学で100点以上(85%)採れる人はいるでしょうけど、マレと思います。一万人弱の東大受験者のうち数人?か。
過去最高点は、490点台で2000年以降、文Ⅰ、理Ⅰ、理Ⅲでそれぞれ過去20年の間に出ていますが、それでも二次だけとれば8割台ですから。

東大二次で数学120点中、30点、40点台で多くの受験生が合格し、麻布の算数で半分いかなくても多くの受験生が合格しているのは、やはりどの問題を徹底的に追い込んで、どの問題は手をつけない、 の準備がしっかりしていること(他科目で稼ぐもあるにはありますが)と思っています。

「とりあえず合格できれば最下位上等」か「挑むからにはトップを張る」かという、試験に対する価値観も垣間見えてきますね。

私はわりと前者の感覚な時点でそもそも凡才なのだと思いますが、ここでは後者の価値観の方がメジャーみたいで(^_^;)

>麻布算数や東大二次の数学、開成も一部、他の学校でも学力相応のところ受ける場合でも、ボーダーがたとえば65%ならば、よほど得意でない限り満点など狙わせない指導すると思います。

公害だから、麻布（含め中学入試）について語るのは辞めてくださいませ。
お願いいたします。

>「とりあえず合格できれば最下位上等」か「挑むからにはトップを張る」かという、試験に対する価値観も垣間見えてきますね。

前者でも満点狙わないとダメでしょ？
オリンピックの選手達の気迫見ていないの？

如何せん人生の時間自体が有限であるからには無限の可能性などというものは存在しないので、結局何をどの程度頑張るかは子どもといえども本人に決める権利があるとしか言いようがないのですよね。

他人事さんの価値観は確かに生き方としては美しいけど、世間一般のリアルな子育てに適用するとなると子どもには相当生きづらそうです。