【大学受験目標】公文式有効利用法の探求｜掲示板スレッド

ちまきさんへ


ありがとうございます。
このスレはこれが良いのです。

ちまきさんに賛成！基礎体力があるから、伸びるんですよね。

やってて…は、もういらないか(笑)

公文の先生に英検の結果を伝えたら、
「ういろう娘ちゃんも、そろそろ公文卒業の時期が近付いてきたわねぇ・・・」と
物悲しい表情で言われたそうです。
巣立つ時期までおもんばかってくださる先生って、素敵！
でも待ってください！数学はまだ見放さないで！やっとKが終わりそうなんですから…（＾＾；


指数関数と並行して、なぜかMMの三角比もやってるみたいです。
先生と相談して、とりあえず数Ⅰを終わらせてしまおう、ってことになったらしく。
高校を控えてカスタマイズ進行中です。

ういろうさんへ


ういろうさんも、良い教室に恵まれましたね。

そっかぁ。もうすぐ高校生！子供の成長は早いですよね

数学、お嬢様に合わせた利用法の始まり始まりですね。また教えて下さい。

やはり、公文父母の結束って硬いんですね。
未経験の私がいくら客観的にコメントしても、
真摯な議論を持ち込んでも受け付けない空気
が確かに確実に存在する。
それは受け入れ難いものがあるのでしょう。
　　
漸く、理解できました。
公文を批判する人の気持ちが・・・。
　　
透明性、論理性、客観性が通用しない。
数学者の異論も結局スルーですもの。
　
受験にさえ合格すれば良いのでしょう。
なる　さんが、和田秀樹に傾倒して
長岡氏や吉田氏を受け付けない訳です。
でも、検索だけで論じる、なる　さん
が、本質の研究や黒大数を読まないで
論じてるところは、なるさんらしい。
　　
やはり、全国津津浦浦、営利団体に
宗教のように洗脳されている。
　
兎に角、結局、公文がの価値観がすべて。
それが、過去レス読んでてもスルーされる
原因なのだと解りました。
　　
こんな掲示板で人間不信になるとは。
公文信者は議論が嫌いで、教材の不思議が
を伝えられないので、サイレントマジョリティー
なのですね。　なる　さん理解できましたよ。
馬鹿ですよねえ、私は。
真正面から挑むんですもの。だから邪魔者なのだと。
　
本当に消えます。ありがとうございました。
皆さん、さようなら。

ふにゃ？？
また凄い事になってた。

教材の不思議さね…
うん〜
とりあえず、計算が出来るようになるのは間違いない！！
地道に頑張れば開花率の高い分野だものね。

そういう意味で、凡人向け。

さくらさん


お騒がせしております。
まぁしばらくすれば、なにも無かったかのように
元の進行ですので…。（苦笑）


「開花率」というのは、新しい指標ですね。
凡人向けのメソッドを量るには良い方法です。
開花をどうやって「客観的に測定」するのか？だとか
計算だけで「開花はあり得ない」とか、
突っ込まれそうだけどね。（笑）


まぁ難しいこたぁ、凡人には関係ないから…。（笑）

さくらさん


「開花率の高い分野」確かにね。
凡人向けでございます。（笑）


あちらのスレは予想どおり「新キャラ」が登場して
わけわからん展開…。（苦笑）
まぁ、端から見ている分には面白いけどね…。（笑）

タントさんへ


タントさん、見てますか？
公文スレは結束が固い？ですか？どうして、そう思われるのですか？

でも、そうかも知れません。公文の良さを実感している方の集まりですから。

タントさんが、パンドラの箱をあけた事によって、私も私なりに正直に書く事が出来ました。

教材としては抜けの多い公文式ですが、公文は公文として、これで完成しているのだと、私は思います。

抜けに関しては、小学生の間は一目瞭然で、図形と文章題が抜けています。その後の抜けは、子供が成長し、中学生、高校生になってから、自分自身で気付き、補ったり、卒業して深めたりしていくものだと感じています。なので、なるさんのスレは、やってて良かった公文式で、良いのだと思います。

公文について相談があれば皆さん、親身になってアドバイスをされるでしょう。だから、このスレはこのままでいて欲しいんです。

タントさんをのけ者にするつもりは全くありません、このスレは批判はお断りなので、有効利用の方向でよろしければアドバイスを頂きたいです。

それから、公文の不思議ですが、存在しません。読解力を高めれば国語の問題に強くなって当たり前、計算力を高めれば、時間に余裕が生まれ他の問題をじっくりと考えられる。今まで私と一緒になって、不思議不思議と言っていた娘が教えてくれました。

私が伝えたい事は以上です。