偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？

ここで同じようなことを何度も貼り付けて別学を否定している人は、共学推しではなくてアラシだと思います。
本当の目的は、別学否定ではなく、別学の中の特定校攻撃のようです。

四谷や日能研の偏差値を出しているけど、Fさんやアフターファイブさんが、

> 2012年サピックス中学偏差値を使って算出した平均乖離率・・・

と書いているのを読んでいないんだね。あと難関校は、サピックスの偏差値を使うほうが正確になることも知らないんだね。

ある男子校校長が母親にモテようとして
「女子と男子は生物学的に違うんです。男子は思春期には女子より弱いんです。リーダーは女子に取られ、息子さんは情けない大人になるんです。だから男子校で学ぶべきなんです。」

よく分かんないけど、すごい思春期女子に詳しいなぁと思って質問。

ーちなみに校長先生は中学から大学まで共学なんですよね？
「いや、中高一貫の男子校から昔の東大理科I類で女子はほとんど…」

ーじゃあ女性についていつ？誰から？学びました？
「母親と東大サークルに集まった女子大生かな、これでも当時はモテたもんだよ…。」

ー質問は以上です。
「ああっ！？あ、あっ！」




なぁ？
オモロいだろ？

私の質問に回答いただくことなく、ひたすら主張を繰り返しされている共学一貫校関係者の方。
一貫校の偏った環境に関する考察はいただけないのでしょうか？
結局、共学一貫校というのは階層差別に加え、人格否定をする団体なのでしょうか？
是非公立共学を上回る多様性の事例をあげてご説明ください。

STEMを「ご存知ないよう」だったシステムさんは、Fさんに謝罪のひとつも無くトンズラ？

あとしつこくコピペしている某さんとか、共学狂の方々って、ナントカのひとつ覚えを自ら誇らしげに披露されていてなかなか素敵ですね。

＞だいたい、異性が邪魔で勉強できないって、どんなだけレベルが低いのでしょう。

「異性が邪魔で勉強できない」のかどうかは知らんが、性差による学力特性が生まれるという現象から考えるに、こと学力の伸長に関して「別学＞共学」になるのは仕方がない。
さらに言っちゃえば、OECD加盟国の多くの国にそうした性差による傾向がみられるので、日本や韓国という東アジア特有の問題でもないだろう。

何やら君は誤解しているようだが。

「最上位クラスは (ID:GHPjJ9WbAKg)」さん、モテモテですな。（ｳﾋｬﾋｬﾋｬ

ロングライダーさん、こんばんは。
いまね、CMの宿題は自分で、というのがお気に入りのあぽろです。

すみません、ロングライダーさんのご推奨のOECDのデータ、もう一度お教えいただいてもいいですか？私はアナログ過ぎ人間に加えて、OECD加盟国を見て、「え～？」と思ったクチなのです。申し訳ありませんがよろしくお願いします（あ、でもねー、私の寿命が縮まったら、あの世から呪うから、よろしく！）。

学力の「伸長」。
学力が「つく」。

言葉って、凄いね！微妙なエッセンスが。文系、馬鹿にすんない！・・・と思う。文系に特化する方向では日本はだめなのかなあ・・・だめなんだろうなあ、国際社会では・・・。東大はやはり官僚養成が主だったところから理系センスは外せなかったのではないかなあ？と思っています。逆に理系でも古文・漢文を必須とするところが人格形成への影響的に素敵かなあ？と思っています。某男子校の教員の方々は知らないけど、保護者の中には「古文・漢文要らない。」と言った人がいたらしい。私の知人はそのことを嘆いていました、理系志望のお子さんだけど。教育って、お金も絡むから、真の教育一本で走れないのが辛いのかなあ？まあ、これは、古からの課題なんだろうけど・・・。あ、これは、別学・共学優位論とは関係ないものと思ってください。ただ、そこに通わせる親御さんの考えって、かなり影響力があると思うのですよね・・・