偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？｜掲示板スレッド

でも、ロングさん＆あくさん派は、「ホントはどちらでも良い」派！

で、間違いないかしら⁉️
そして、私はバブリーなお姉様方に憧れていたので、ゴリゴリ別学のF様派～

＞でも、ロングさん＆あくさん派は、「ホントはどちらでも良い」派！

で、間違いないかしら⁉️

よくご存知で（笑）。

スレタイに戻ってアドバイス差し上げます。もし、お子さんが男子校を熱望されているのでない限り、ご主人の意向に沿って共学校を選ばれるのがよろしいかと存じます。
小5前半ではまだ実感できないかもしれませんが、スレ主さんが希望されるレベルの学校に合格するための受験勉強は小学生には大変過酷なものです。我が家は何度も「こんな勉強は小学生がするものではない」と嘆息し、撤退を考えたものです。ぎりぎりで踏みとどまれたのは、子供自身に行きたい学校があったからです。家族が一つにまとまらず、ご主人が「そんな学校に行くのはやめておけ！」と反対する状態で乗り切れるほど中学受験は甘いものではありません。

秋の学校説明会や文化祭でお子さんが熱望する共学校が見つかるといいですね♪

好き嫌いの話をしているんじゃないんだけどな。
学附、筑附に関しては私も同じように思っている。

＞入試は合計点で判定するという前提をロング氏は説明してないでしょ。自明ではないよ。入試のやり方次第だから。科目毎に足切り点のある学校だってある。

中学入試において合計点で合否が判定されるというのは、各校の募集要項を見る限り普遍的かつ自明の事実です。そうでないレアケースについて議論したいのであれば、分けて議論すればよいと思います。

ちなみに、共学校においては男女別で定員を決めているために、男女で偏差値が異なっているケースが多く見られます。定員を男女別にしていない場合でも、極端に男女比が異ならないように調整されるのが普通です。そのような状況では、学校内の学力のレベル差は更に大きくなり、授業の効率は更に低下します。

＞(ID:vTnSVLb9/QE)は、自分に都合のよい私見や仮説を受け入れ、都合の悪い私見や仮説を批判しているだけ。
今までにもそういう人は何人もいたね。

私は一貫して、事実と論理に基づいて議論を展開しています。生徒集めをしている学校関係者では有りませんから、自分の都合という要素は存在しません。
無茶苦茶氏の上記のようなコメントは、具体的な内容を明示しない限り、議論の相手方に対する中傷行為、個人攻撃です。厳に慎んで下さい。

＞＞その後開こうと開くまいと、15歳時点で教科特性が男女によって違うなら、もうその時点で学力の伸びに関しては「別学＞共学」なんですから。
＞これは、ある時点の学力のストックと、学力の伸び（フロー）とをすり替えてますね。

生まれた直後の赤ん坊の学力をゼロとする。
母集団を多くとれば、子供たちが15歳までに受ける教育は平均すれば男女で同じ、と仮定するのはまあまあ合理的。
で、この仮定を認めれば、15歳の時点で男女で成績に差が出ているなら、学力の伸びに男女差がある、と結論できる。

突っ込みどころとしては、「子供たちが15歳までに受ける教育は平均すれば男女で同じ」というところ。
多くの子供たちが過ごす共学では、男女の役割分担があるだろうし、科目ごとの得意不得意を性差によるものと思い込むような土壌があると思う。
全く性差を意識しない環境で子供を育てれば、つまり男女別々に育てれば、男だから数学得意で国語苦手、とか女だから数学苦手で国語得意、という雰囲気は生まれようがない。
そういう環境で子供を育てれば、女子はもっと理数系が得意になるだろうし、男子は国語がもっと得意になるかもしれない、と思う。

ちなみに、あるスペインの学者さんによれば、スペインでは物理学科の学生の男女比は１：１だそうな。
他の多くの国では男性の方が多いんだけどね。
彼によれば、性別によって科目の得意不得意があるなんてのは迷信か都市伝説の類、だってさ。

自己レス

＞多くの子供たちが過ごす共学では、男女の役割分担があるだろうし、科目ごとの得意不得意を性差によるものと思い込むような土壌があると思う。

これ、別に良い悪いの問題じゃないと思う。
多くの日本人は、そういうのが幸せなんだと思う。
だから、多くの人は共学に進むのが良いと思う。

ごく一部の限られた人たちだけ、別学に行けばいいと思う。