偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？｜掲示板スレッド

>中等教育を測る物差しで「学習効果」なんて二流どころじゃない。俺の個人的な意見では「着外」だ。
>同じ子が別学に行けば東大に行けるのに、共学に行ったら日大というなら俺だって考えるが、せいぜい何点か上下するレベルだ。

その通りですね
数点の小さな範囲で細かく考えれば習熟度別授業は効果があるし、男女で習熟度が異なるという仮定に立てば別学の方が学習効果は高い、ってことだよね。
何に目くじら立てる必要があるのか、という気がする。

中等教育で何が重要かを考えた場合に、この程度の小さな学習効果の高低は取るに足らない。
もっと広い視点で考えるべきだね。

細かい話に戻るかもしらんが、「共学で習熟度別」の学習効果を考える上で見落とされていたことがある。

学校生活では学科の勉強以外に生徒たちが学ぶべきことがたくさんある。
そのような場で、異性がともに存在することの学習効果への影響はこれまで無視されてきた。
これがプラスに働くか、マイナスに働くか、全く自明ではない。
さらに、異性の存在比によってもこの影響は変化するだろう。
こういういろいろなことが影響してくるのだから、「共学で習熟度別が学習効果が高い」なんて簡単に結論できるはずがない。

さらにもしも何らかの結論が出たとしても、学校教育の場で、特に高学力の生徒が集まっている場合は、習熟度別授業による学習効果は小さい。
だって、入り口の段階で一定レベルの生徒たちを選別してるんだから。
その証拠に、習熟度別授業を行っているトップ進学校はほとんどないでしょ。

高学力の子供たちが集まった場における中等教育のことを考えるなら、もっと他の視点から考えるべき。

「なんだそれ」さん、同意してくれてありがとう。
普通に思うよね。

繰り返します。

「勝つためには手段を選ばない」でやって来た結果、手段に一貫性も論理性もなくなっている別学派。

カッコ悪い。

本論に戻ると、別学と共学の学習効果の話は、論点としては興味深いですが、お子さんが実際に見て気に入った学校選択を覆すようなファクターではありません。気に入った学校に行けば良いのです。
別学、共学、というくくりの前に、各校それぞれの特色が有りますから。

＞「勝つためには手段を選ばない」でやって来た結果、手段に一貫性も論理性もなくなっている別学派。

私も同じようなことを感じていました。
Fさんに質問していますがお答えがないのも残念です。

> 「勝つためには手段を選ばない」でやって来た結果、手段に一貫性も論理性もなくなっている別学派。

共学を推進している方々が、習熟度別を持ち出して議論を複雑にしただけにしかみえないのですが。一貫性も論理性もないと言うなら、具体例や理由を併せて示さないと説得力はないですね。

＞一貫性も論理性もないと言うなら、具体例や理由を併せて示さないと説得力はないですね。

甲殻類は「別学がいい」という結論ありきだもの、説得することなんてできないよ。

分かる人にだけ分かればいい。

「別学がいい」というのは正確ではないね。特定校の関係者でそこが別学だというだけだろう。だから、リーダーシップ育成の観点で別学が上だという人に乗っかってみたり、習熟度別学習による学力向上の観点で別学が上だという人に乗っかってみたり、いやいや学校で学力向上を図るなんて二流でしょ、という人に乗っかってみたり、ブレブレになる。それは甲殻類に限らず別学派全般に言えること。

> 分かる人にだけ分かれば良い。

そうですね。今のところ、なんだそれさん、どうだろうさん、破綻さん、の３名ですか。書き込みの内容とレベルからも、お似合いの３名ですね。ちなみに、なんだそれさんとどうだろうはさん、時にはIDまで共有する仲のようですが。

ところで、「勝つためには手段を選ばない」というのは、例えば、自分の意見の矛盾を否定する人達に「甲殻類」と叫んだり、同じIDでHNと口調を変えて、別人になりすましを図ったり、昔このサイトで私から何らかの指摘を受けていなければ書かないような内容を書き込んでおきながら、「これまでの人達とは別人です」と言ったり、そういう行為を指すのではないですか？

全て、なんだそれさん、無茶苦茶さん等の、共学寄りの方々がやって来た事です。