偏差値72…選択肢が男子校しかありません。男子校で後悔しないか？｜掲示板スレッド

まあ、一つの目安としては、自主や自律、自由を標榜する学校でしょうね。

自主自律の校風の女子校って、JG、フェリスくらいでしょうか。女子は安全ニーズが高いので、管理型が多い気がします。桜蔭、豊島、ふたば、白百合、皆管理型。

＞【5076030】 投稿者: なんだそれ (ID:5/5wqSrxO1Q) 投稿日時：18年 08月 05日 18:48
＞じゃ、「学習効果は別学＞共学」という主張も二流の考え方ということで。
＞「習熟度別学習が有効という観点にたつと、学習効果では別学優位」と先に言い出したのは、別学派の人達に崇拝されている（ハタから見るとそう見えるよ）ロングライダーだということはお忘れなく。

なに当たり前のことを、いまさら言ってるのかね「なんだそれ」君。
中等教育を測る物差しで「学習効果」なんて二流どころじゃない。俺の個人的な意見では「着外」だ。
同じ子が別学に行けば東大に行けるのに、共学に行ったら日大というなら俺だって考えるが、せいぜい何点か上下するレベルだ。

それより中高の６年間には、もっといろいろ考えるべきことがあるだろ？
そもそも「学習効果は別学＞共学」だって、ちょっとした頭の体操みたいなものだ。
それを「ロングライダーは有意差がわかってない」などと、共学派さんが噛みついてきたからこんなにロングランになっただけの話だ。

まあ、まだこの理屈が良く分かっていない人が、あいかわらず

＞学習効果でいえば、
＞習熟度別授業をしている共学＞していない別学。

なんて書いている人がいるようじゃ、まだまだこの話題も続くのかな。

＞別学派の人達に崇拝されている（ハタから見るとそう見えるよ）ロングライダー

それにしてもこの一文は痛快だ。
１枚の写真も音声も公開されず、住所、家柄、学歴そうしたものすべてが全く世に出ていない。ただ書かれた文章だけが発表され、その文章のみで崇拝される。

俺はことによると、多くの歴史上の偉人たちを超えているのかもしれんぞ。ハハハハ。

※その割りには俺がいない間、どこからもロングライダー待望論が起こらなかったのは何故だ?!
「オカヤドカリ」さんや「クロコマ」さんや「アフターファイブ」さんあたりから起きてもいい筈ではなかろうか。
「あく」さんなんか、動機さん待望論は書いているのにな。
「なんだそれ (ID:5/5wqSrxO1Q)」くん、君が思っているほど、俺は崇拝されていないようだぜ。

＞＞学習効果でいえば、
＞＞習熟度別授業をしている共学＞していない別学。

＞なんて書いている人がいるようじゃ、まだまだこの話題も続くのかな。

何言ってんの？私は「アフターファイブ」さんの質問に答えただけで、彼がなかなか理解してくれないので説明していただけだよ。「数学が得意な女子は共学の方がいい」を別学派がやっと認めたと思ったら、「二流論」でひっくり返しにきたのには唖然としたね。

ま、見る人はちゃんと見てるから、いいけどさ（↓）、私も全く同感。

投稿者： 破綻(ID:7s2yBg4fjt2)
投稿日時： 18年 08月 05日 18:57
「勝つためには手段を選ばない」でやって来た結果、手段に一貫性も論理性もなくなっている別学派。

カッコ悪い。

人にはロクに根拠も示さずに「みんな甲殻類！」とか言っときながら、自分はまたID被りか。
他の書き込みでは呼び捨てにしてるロングライダーさんに「君が」とか、頑張って口調を変えて、別人に見せかけようとしてるところもタチが悪いなあ。。

> なんだそれ (ID: MPDi/IO8kkY) 投稿日時: 18年08月05日 11:18
私も、共学の方が優れていると思っているかというと、少し違うかな。どちらにもメリットとデメリットがあり、各家庭でどこを重視するかだと思っている。
甲殻類のやり方が嫌いだから出てきた

> どうだろう (MPDi/IO8kkY) 投稿日時: 18年08日13:19
(ロングライダーさんへの返信)
そういう風に点数分布を自由に設定できるのなら、君が最初に主張した「平均点に男女差があるから、別学の方が学習効果が高い」も成り立たなくなるけどなあ。

> いや、だから授業だけ（例えば数学だけ）習熟度別に行うんだってば。複数のクラスを習熟度で縦割りして。クラス活動はあくまでもクラス単位でやる。別世界の人とはならないよ。数学ができる女子と認識されるだけ。

そんなことわかっているよ。前にも言ったけど私はオール共学。高校の時に数学だけ上記のような習熟度別授業を受けた。で、結果は前に述べた通り。最上位クラスにいた数人の女子は浮いていたよ。他のクラスの女子とはよそよそしかったし。女子の中で外から線を引くと見えない壁ができるんじゃないか。

あと、習熟度別授業は、授業を受ける生徒のレベル差を小さくして、ふきこぼれやおちこぼれを減らすことが目的。テストの成績などで集団をより細かく分割すればそれだけ効果は出るが、教員数や教室数や時間割の制約から3～4クラスとなるのが普通。その場合、母集団のばらつきが小さいほどより効果が高くなる。数学は女子より男子の方が成績がよいとすると、男子だけの場合より、女子と男子を混合したほうがばらつきが大きくなると想定できる。したがって、定性的にみると、習熟度別授業の効果は共学より別学のほうが高くなる。

＞【5076287】 投稿者: なんだそれ (ID:j1dGVnQiNdw) 投稿日時：18年 08月 05日 22:59
＞この書き込みはロングライダーさん (ID: HtpoYBCmdJs) への返信です
＞何言ってんの？私は「アフターファイブ」さんの質問に答えただけで、彼がなかなか理解してくれないので説明していただけだよ。
＞「数学が得意な女子は共学の方がいい」を別学派がやっと認めたと思ったら、「二流論」でひっくり返しにきたのには唖然としたね。

お、なんだ、「返信する」機能使えるんじゃん。
じゃあさ、その最初の書き込みだって、「アフターファイブ」さんへの「返信する」機能使ってたら、俺だってそこまでは思わなかったろうよ。

でも君は、全体に向けて書いたからねえ。
それをいまさら「何言ってんの？私は「アフターファイブ」さんの質問に答えただけ」なんて書くのは、……あれ、なんていったっけ、こういう状態。ほら……、ああ、そうだ

カッコ悪い。