結局、英語教育に強みのある共学校が一番よいのでは？（渋渋、渋幕、広尾学園、都立小石川等）｜掲示板スレッド

「成果が明確な」即物的な仕事はくだらないというのが知的レベルが発達した人間の考えることかと。

そういう偏った考えの方がくだらないわけよ。
裁判官の仕事も財務官僚の仕事も大事。
たとえばマーケットや専門ファームの仕事も大事。
ただ、後者は成功すれば前者の数倍の報酬が見込めるということ。

知的で面白い仕事は世の中にいくらでもあるから、子供には幅広い視野で見られるようになって欲しいと思うね。

成果が明確ということは、KPIが単純に測定できる単純作業だから、くだらないと言っている。利潤追求がいけないと言ってるのではなく、単純に数をこなす作業はくだらないということ。質を問うなら自ずと成果は曖昧なものになる。

面倒くさいので全体にコメントしませんが、東大理IIIから医学部に行って英語できないと惨めですよ。医局で人間扱いされません。
英語でどんどん論文出し、国際会議で活躍し、英語のディスカッションができないと人間ではない。

それでも医師免許あるので餓死はしないけれど、東大いがくぶのめりっとは完全に消失。

慶應、医科歯科は同様。東北も似たようなもの。

他の私立や地方国立は全く雰囲気が異なる。

この現場感のない仕事できなそうな東大前提議論

高校は英検2級までで十分。ただし、リスニングやライティングなどはそのレベルでは完璧にする。それ以上は大学でやればいい。そうしないと、高校で理数系がおろそかになるし、大学で勉強しなくなる。基礎ができていれば、その先を独力で伸ばすのは難しいことではない。

マーケット業務なら20億の利益を出したとか、リーガルファームのパートナーなら売上5億上げたとか、定量的な評価が比較的容易なわけです。もちろん定量評価だけで人物評価や報酬が決まるわけじゃないですが。
これは組織への貢献の定量評価が比較的容易な職業を取り上げたわけですが、民間企業の方が公務員に比べると、総論としては定量評価しやすい傾向にありますね。企業は基本的に利益を追求する組織ですから。
いずれにせよ、売上への貢献が評価につながる仕事は、業務内容やポジションにも拠るものの、一般論としては海外や外資系企業と繋がれる方が売上を上げやすい。そもそも英語が得意ならそういう職場を選んで行けばいいわけです。

ということで、若いうちに使うことを意識した英語の勉強をしたほうがいいと思うのは、将来何倍にもなって帰ってくる可能性が高いと考えるからです。もちろん、純粋に海外と関わって仕事するほうが楽しいと感じる人も多いでしょう。

>強いて言えば、発音・スピーキングを本来あるべきよりも軽視することで言語の核ができにくい状態で、科目としてのリーディング力の強化を偏重する教育が、日本では一般的に見られると認識しています。リスニングの訓練も足りてない場合が多いでしょう。
>文法は、12歳からの言語習得ではしっかりやるべきという立場です。

> 英語の勉強のトレードオフ問題は、私は"ない"派です。
> 正しい言語習得のステップを踏んだ場合に大学受験学力に対してのロスはなく、単に大学受験学力に加えて、よりコミュニケーションツールとして使える英語が身に付いているというだけだと思います。
> では、難関校含めて多くの学校でそれができない理由には2つあると思っていて、1つはコミュニケーションツールとして使える英語を身につけなくても東大英語は合格点が狙えてしまうことと、2つ目は英語教師やカリキュラムに高い技能が求められることです。
> 2つ目については、リーティングやリスニングの指導に比べて、発音やスピーキングの指導は効率的に適切に行うのは難しいということがあり、でもそこにちゃんと取り組めるかどうかが現代の英語教育の巧拙ということなんじゃないかと思っています。


これは私が英語の習得に関して思っていることとまったく同じです！
音の習得やコミュニケーションを重視して言葉を使う幹を作った上で、状況に応じて細かい文法や言い回しを枝葉のようにつけていった方が結局は大きな木に成長します。大学受験で同じ学力に到達する労力はむしろ少ないかもしれませんし、その後の成長も違うはずです。
ただそれをするのには、学校等の指導者の技量が重要となるというのも同感です。